水是生命之源。
(1)活性炭常用于净水,是因为活性炭具有_____性。
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代饮用水的消毒剂。工业上通常用亚氯酸钠(NaClO2)和氯气(Cl2)反应制取ClO2,同时还生成氯化钠,该反应的化学方程式是_____。亚氯酸钠(NaClO2)中氯元素的化合价为_____。
科目:初中化学 来源:辽宁省营口市名校联考2019届九年级下学期5月中考模拟化学试卷 题型:单选题
在化学反应前后,下列各项中,肯定没有变化的是( )
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类.
A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ②③⑤⑥
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科目:初中化学 来源:广西壮族自治区北部湾经济区同城联考2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:填空题
如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图和钛元素在元素周期表中的信息,请回答下列问题。
(1)A、B、C、D四种粒子,共表示_____种元素。
(2)D在反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子。
(3)A、B、C、D四种粒子中具有相对稳定结构的是_____(填字母)。
(4)以上四种粒子中B属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(5)钛元素的相对原子质量是_____。
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科目:初中化学 来源:广西壮族自治区北部湾经济区同城联考2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题
下列关于分子、原子的说法错误的是( )
A. 同种原子可能构成不同的分子
B. 分子和原子总是在不断地运动
C. 分子的质量一定大于原子的质量
D. 化学变化中分子可分、原子不可分
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科目:初中化学 来源:江苏省2018-2019学年九年级上学期段考化学试卷 题型:科学探究题
金属锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,化学课外小组的同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
(提出问题)锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
(猜想与假设)a.可能与稀硫酸的浓度有关;b.可能与锌的形状有关。
(设计并实验)小组同学用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
实验编号 | 稀硫酸的浓度(均取20mL) | 锌的形状(均取1g) | 氢气的体积(mL)(均收集3分钟) |
① | 20% | 锌粒 | 31.7 |
② | 20% | 锌片 | 50.9 |
③ | 30% | 锌粒 | 61.7 |
④ | 30% | 锌片 | 79.9 |
(1)锌与稀硫酸反应的化学方程式为_____。
(2)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是_____。
(3)利用如图装置进行实验时,为了较准确的测量氢气的体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意_____(填字母编号)。
A.读数时视线与凹液面最低处相平。
B.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数。
C.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数。
通过上述实验,你得出的结论是硫酸的质量分数越大,反应速率越快。锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快
(4)发生装置中留有氢气,是否会影响实验最终结果_____(填“是”或“否”)。
(5)下表是小组同学第①组实验的详细数据。
时段(均为1分钟) | 第1分钟 | 第2分钟 | 第4分钟 | 第3分钟 | 第5分钟 | 第6分钟 |
H2的体积 | 3.1mL | 16.7mL | 9.6mL | 11.9mL | 7.6mL | 6.0mL |
解释第二分钟以后变化的原因_____。
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科目:初中化学 来源:江苏省2018-2019学年九年级上学期段考化学试卷 题型:单选题
下列实验设计能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实 验 设 计 | ||||
实验 目的 | 探究CO2与H2O是否发生反应 | 探究石蜡中含有氢元素和碳元素 | 测定空气中氧气的含量 | 证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江苏省2018-2019学年九年级上学期段考化学试卷 题型:单选题
成语结构精巧,言简意赅,是汉言语中的精品。下列成语中涉及化学变化的是
A. 凿壁偷光 B. 死灰复燃 C. 斩钉截铁 D. 木已成舟
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科目:初中化学 来源:天津市西青区2019届九年级第一学期期末考试化学试卷 题型:单选题
在反应A+3B=2C+2D中,已知A和B的相对分子质量之比为7∶8,当2.8gA与一定量B恰好完余反应后,生成3.6gD,则生成C的质量为( )
A. 9.6g B. 8.8g C. 6.8g D. 4.4g
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科目:初中化学 来源:辽宁省葫芦岛市龙港区2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题
下列实验可以达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 除去氯化钙中混有的少量碳酸钙固体 | 加水溶解、过滤、蒸发 |
B | 除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体 | 将气体通过氢氧化钠溶液 |
C | 鉴别氢氧化钠与氧化钙固体 | 加水溶解观察是否放热 |
D | 鉴别硝酸铵与硫酸铵 | 分别取样,加氢氧化钙研磨,闻气味 |
A. A B. B C. C D. D
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