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    【题目】右图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶液．下列有关说法错误的是

    A.燃料电池系统中氧气能支持燃烧，可作燃料

    B.该能量转化系统中的水可以循环使用

    C.水电解系统中KOH溶液中的水经电解部分消耗后，残留溶液的pH变小

    D.水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化

    【答案】AC

    【解析】

    A、燃料电池系统中氧气能支持燃烧，可作助燃剂，不能燃烧，故A不正确；

    B、水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化；该能量转化系统中的水可以循环使用，故B正确；

    C、水电解系统中KOH溶液中的水经电解部分消耗后，残留溶液的pH变大，故C不正确；

    D、水电解系统实现由电能到化学能的转化，燃料电池系统实现由化学能到电能的转化，故D正确。故选AC。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组需要配制100g质量分数为9.8％的稀硫酸，假设常温下该稀硫酸的pH值为0。在装有100g该稀硫酸的烧杯中加入104.4gNa2CO3溶液，恰好完全反应，溶液呈中性。

    （1）实验室只有98％的浓硫酸，密度为1.84g/cm3。需要用量筒量取_________________

    （2）在如图中，画出烧杯内溶液的pH值变化图象。（标出Na2CO3溶液的质量）

    （3）计算所得溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡六种溶液（用A、B、C、D、E、F 各代表这六种物质中的一种），它们之间的相互反应关系如图所示，图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应。请分析后回答：

    （1）D 溶液中溶质的化学式是_____

    （2）A 和B 反应的化学方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。

    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

    【学生板演】该反应的化学方程式 。

    Ⅰ．定性探究

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

    【猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

    猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。

    【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。

    （2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。

    实验方案

    测溶液pH

    滴加Na2CO3溶液

    滴加BaCl2溶液

    实验操作

    实验现象

    试纸变色，比照比色卡，pH＜7

    产生白色沉淀

    实验结论

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

    （1）实验操作中明显的一处错误是 ；

    （2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。

    II．定量探究

    取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：

    计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合如图实验装置，回答问题：

    （1）写出编号对应的仪器名称：①_____，②_____．

    （2）用A装置制氧气，反应的化学方程式是_____．若用A、D组合来制取并收集氧气，实验前应先检查气密性．现有连接好导气管的装置A、装满水的水槽，检查装置气密性的操作是_____．

    （3）碳酸钙和盐酸反应制取CO2的化学方程式为_____；制取CO2时，B装置中装入石灰石的操作是_____．

    （4）实验室还可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取少量的CO2（产物还有碳酸钠和水），此时应选用的发生装置为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（废料中电缆皮和其它杂质不参与化学反应也不溶于水）。某化学兴趣小组的同学得知这一情况后，想回收利用含铜废料，根据工业制备硫酸铜的流程做了如下实验：

    查阅资料：Cu+H2SO4+H2O2CuSO4+2H2O

    （1）将废料粉碎的目的是_____；过滤操作中玻璃棒的作用：_____。

    （2）滤液中硫酸铜的质量分数_____？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某白色固体由硫酸钡、碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钙中的三种物质组成。为确定其成分，某同学设计并完成如下实验。请把表格中的内容补充完整。

    实验操作

    实验现象

    结论或解释

    ①

    取少量白色固体A于试管中，滴加足量稀盐酸

    有气泡产生

    固体有剩余

    原白色固体中含有__（用化学式表示）

    ②

    取少量无色溶液B于试管中，滴加足量稀盐酸

    有气泡产生

    原白色固体中含有碳酸钠，生成气体的化学方程式为___

    ③

    取少量无色溶液B于试管中，先滴加酚酞试液，再加入____

    _

    原白色固体中含有碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是初中化学中常见的实验。

    （1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因____________。

    （2）B中发生反应时现象为__________，集气瓶底部有少量水，其作用是___________。

    （3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是__________（写出一条即可）。

    （4）用图D所示装置蒸发食盐水时，玻璃棒的作用是______，当观察到_____时，停止加热。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，下图为自来水厂净水过程示意图。请结合你所学的知识回答下列问题：

    （1）天然水中的不溶性杂质（如泥沙），可通过过滤池除去，实验室中过滤操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是__________；若过滤后所得滤液仍浑浊，可能的原因是______（填一种即可）。

    （2）吸附池中可加入___________除去天然水中的臭味。

    （3）消毒池中可加入臭氧（O3）进行消毒，水样中臭氧的浓度可用“碘量法”测定，原理是2KI+O3+ X=2KOH + I2+ O2，其中X的化学式为__________。

    （4）易生水垢的自来水是硬水，生活中可用__________检验硬水和软水，通过_____的方法来降低水的硬度。把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是________（选填“吸附”“消毒”或“蒸馏”）。

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