空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
| A. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气 |
| B. | 空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的 |
| C. | 空气中含量最多的是氧元素 |
| D. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好 |
空气的成分及各成分的体积分数;空气的污染及其危害. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | A、根据氮气的化学性质判断. B、根据空气的组成判断. C、根据空气的组成及混合物的定义判断. D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,污染越严重,空气质量越差. |
解答: | 解:A、氮气化学性质不活泼,不和食品发生反应,可作食品防腐的保护气,故A正确. B、空气主要是由氮气和氧气组成的,此外还含有其它气体和杂质,其中氧气的体积约占空气体积的五分之一而不是质量,故B错误. C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体,但其中含量最多的是氮元素,故C错误. D、中空气质量级别数目越大,污染越严重,故D错误. 故选A. |
点评: | 空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
“水是生命的源泉”。下面对水化学式(H2O)意义的理解,错误的是 ( )
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是一种氧化物
C.水分子中含有氢、氧两种原子
D.水分子中含有两个氢原子、一个氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗活塞控制液体的滴加速度.试回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是 ,分液漏斗的作用是 ,,锥形瓶中应放入的物质是 .
(2)写出该方法制取氧气的符号表达式: ,要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置 (填字母).
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡生成后,开始用图中B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是 .
(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是 (填编号)
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提示实验安全注意事项是 .
①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
新型纳米材料MFe2Ox(3<x<4)中M表示+2价的金属元素,在反应中化合价不发生变化.常温下,MFe2Ox能使工业废气中的SO2转化为S,转化流程如图所示:
已知MFe2Oy中Fe为+3价.则下列说法中正确的是( )
①SO2是大气污染物 ②SO2是该反应的催化剂 ③该反应属于置换反应④y=4.
| A. | 只有①④ | B. | 只有①②③ | C. | 只有①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)某同学欲探究一包Ca(OH)2的白色粉末是否完全变质.
猜想与假设:该包Ca(OH)2白色粉末完全变质
收集证据:Ca(OH)2在空气中会与空气中的二氧化碳发生反应,反应的化学方程式为: ;
实验探究:
实验步骤 | 现象 | 实验结论 |
(1)取少量固体于一小烧杯中,加入少量的水,搅拌,澄清后再滴加2滴酚酞 | 酚酞变红色 | 说明粉末中 (填“有”或“没有”) Ca(OH)2 |
(2)另取固体,向其中加入 溶液. | 固体表面有气泡生成 | 证明没有CaCO3 |
结论:该包白色固体 (填“部分”或“全部”)变质.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某种冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3),对皮肤有剌激作用,使用不当会引起皮炎.溴酸钠中溴(Br)元素的化合价为( )
| A. | +5 | B. | +4 | C. | +3 | D. | ﹣5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
含有氯元素的酸有多种,高氯酸是其中的一种.已知高氯酸中氯元索的化合价为+7价,则高氯酸的化学式是( )
| A. | HCl | B. | HClO | C. | HClO3 | D. | HClO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:
(1)C的化学式为 ;
(2)A中金属元素的化合价是 价;
(3)反应①的化学方程式为 ;
(4)反应②的化学方程式为 .
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