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11.化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空.

(1)现有H、O、C、Mg四种元素,选用其中的元素写出下列物质的化学式或化学符号:
①天然气的主要成分CH4;    ②酒精灯的燃料C2H5OH;
③最清洁的燃料H2;    ④一种金属阳离子Mg2+
(2)A物质常用于焊接或切割金属.把13g纯净物A和纯净物B在-定条件下按如图所示充分反应,当A物质反应完时,可生成44g C物质和9g D物质.
①参加反应的B物质的质量是40g;
②A物质中各元素质量比碳氢元素质量比为12:1;
③若A物质的相对分子质量是26,则A的化学式可以表示为C2H2

分析 (1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
(2)质量守恒定律,反应前物质A的质量与参加反应的B物质的质量和等于生成物C的质量与D的质量和,由此可计算参加反应的物质B的质量;
物质B、C、D的分子微观图可知物质B为氧气、物质C为二氧化碳、物质D为水,根据反应前后元素种类、质量不变,则44gC物质中的C元素、9gD物质水中的H元素全部来自于物质A,由物质A中C、H元素的质量和与参加反应物质A的质量关系,可判断物质A的组成,在计算出组成元素的质量比.

解答 解:(1)①天然气的主要成分是甲烷,故填:CH4
②酒精灯的燃料是酒精,故填:C2H5OH;
③氢气燃烧只生成水,不会对环境造成任何污染,是最清洁的燃料,故填:H2
④由提供的元素可知,金属离子为镁离子,故填:Mg2+
(2)①由题意可知,13g的纯净物A和一定质量的纯净物B在一定条件下充分反应,当B物质反应完时,可生成44g C物质和9gD物质,根据质量守恒定律,则参加反应B物质的质量=44g+9g-13g=40g;故填:40g;    
②据反应的微观示意图可知,该反应为物质A与B物质氧气反应生成C物质二氧化碳和D物质水;生成物二氧化碳中的碳元素、水中氢元素全部来自于物质A;
则物质A中碳元素的质量=44g×$\frac{12}{44}×100%$=12g;氢元素质量=9g×$\frac{1×2}{18}×100%$=1g;则A物质中碳、氢元素的质量比为:12:1=12:1;故填:碳氢元素质量比为12:1;
③设A物质的化学式为CxHy,则
12x+y=26①;$\frac{12x}{y}=\frac{12}{1}$②;解得:x=2,y=2
即A物质的化学式为:C2H2.故填:C2H2

点评 本题难度不大,掌握常见化学物质的性质和用途、质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验操作的描述正确的是(  )
A.为了加快过滤速度,用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
B.蒸发食盐水时,等蒸发皿中水分蒸干后停止加热
C.洗净的胶头滴管倒放在试管架上
D.检查装置的气密性:旋紧胶塞后,先将导管一端浸人水中,再用双手捂住试管外壁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.我们每个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活.“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体.下列能源的使用最符合“低碳”理念的是(  )
A.B.石油C.天然气D.太阳能

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.铝在常温下就能与氧气反应,因此铝制品很容易锈蚀
B.炼铁的原理是在高温下利用高炉内反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里氧化出来
C.化学反应常常伴随着能量变化,因此有能量释放的变化都是化学反应
D.生活中,汽油和洗涤剂都能除去衣服上的油污,但它们去污原理不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是(  )

A
①食品包装填充氧气--防止变质、变形
②食品包装放入生石灰--防止受潮
③鉴别氧气和二氧化碳--通入澄清石灰水

B
①H2、CO是可燃气体--点燃前必须检验纯度
②木炭具有吸附性--用作冰箱除味剂
③墙内开花墙外香--分子不断运动

C
①硬水和软水--加肥皂水可以区分
②有腐蚀性的药液溅入眼睛内--要立
即用水冲洗,切不可用手揉搓.
③电器着火--用水扑灭

D
①硝酸铵用于制作冰袋--硝酸铵溶于水,溶液温度降低
②汽油清洗衣物上的油污--乳化作用
③电解水实验--判断水的组成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请用化学用语填空:
(1)2个铝离子2Al3+   
(2)碘酒中的溶质I2
(3)最简单的有机物CH4   
(4)由70个碳原子构成的单质分子C70
(5)不含金属元素的碱NH3•H2
(6)厨房中的酸性调味剂CH3COOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.下列各符号中数字“2”表示的意义解释正确的是C
A.N2:两个氮原子         B.Fe2+:一个铁离子带两个单位的正电荷
C.$\stackrel{+2}{Hg}$O:氧化汞中汞元素显+2价     D.2CO:一氧化碳分子的个数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.已知A-F都是初中化学中常见的物质,其中A和D是无色无味气体,B是黑色粉末,C是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略)
(1)物质B的名称是氧化铜,B中金属元素的化合价是+2价,写出反应①的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)反应②的现象是澄清石灰水变浑浊,写出其反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag./
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.两支试管中都产生气泡,带火星木条都复燃.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化,可
以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是对比.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是过氧化氢分解时,二氧化锰的催化效果比氧化铁好.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是A(填序号).
A.同一个化学反应可以有多种催化剂  B.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.

对该创新实验的评价,你认为不合理的是BC(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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