练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、蜡烛的燃烧
    B、玻璃破碎
    C、冰融化成水
    D、电灯丝通电后发光放热
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：A、蜡烛的燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、冰融化成水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、电灯丝通电后发光放热过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选A．
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A、NaCl
    B、Fe2O3
    C、NaOH
    D、H2SO4

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列现象的微观解释中错误的是（　　）
    A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大
    B、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
    C、不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
    D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
    （1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）
     
    ．
    （2）家庭里常用一种具有较强吸附作用的
     
    除去房间中的臭味．
    （3）某井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水搅拌，发现烧杯中没有泡末，却有大量沉淀，则说明该井水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应中，属于分解反应的是（　　）
    A、铁在氧气中燃烧
    B、加热高锰酸钾
    C、蜡烛燃烧
    D、木炭燃烧

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152．则下列说法正确的是（　　）
    A、铕元素的原子核内的质子数为63
    B、铕元素的原子核内的中子数为89
    C、铕元素的原子核外电子数为89
    D、铕元素的原子的质量为152

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于燃烧现象的描述中正确的是（　　）
    A、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
    B、硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟
    C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
    D、红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    简要说明下列操作可能造成的不良后果
    （1）用量筒取液体时，仰视读数：
     
    ；
    （2）倾倒细口瓶里的液体时，标签没有向着手心：
     
    ；
    （3）取液后胶头滴管平放或倒置：
     
    ；
    （4）将块状的石灰石直接扔进直立的试管中：
     
    ；
    （5）未将试管外壁的水擦干，就加热试管：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：氧气，与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
    空气成分之二：
     
    化学性质很不活泼，几乎不与其它物质反应．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    因此猜想：可能是镁与N2或
     
    反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于
     
    （选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是
     
    ．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．用化学式将该化学反应表示出来
     

    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了反应，化学方程式为 2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C，碳是黑色的固体．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．
    【交流与反思】如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会
     
    （偏大、偏小或相等）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案