练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．
    [提出问题]燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康？
    [查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

    [改进与实验]同学们取足量的红磷和白磷放入试管中按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．
        现  象     解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧的
    原因分别是
    ①
    温度没有达到试管中红磷的着火点
    温度没有达到试管中红磷的着火点
    ；
    ②
    热水中自磷没有与氧气接触
    热水中自磷没有与氧气接触
    实验过程中，a试管中气球的变化为
    先涨大后缩小
    先涨大后缩小
    ．
    [反思与评价]
    改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    [拓展与迁移]
    （1）小朱同学待试管冷却后，将a试管口紧贴水面，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．如果橡皮塞所占试管容积不计，那么进入a试管内液体的体积约占试管容积的
    1/5
    1/5
    ；得出的实验结论为
    氧气约占空气体积的1/5
    氧气约占空气体积的1/5
    ．
    （2）小明查阅资料得知磷在氯气中也可以燃烧，生成大量的黄色烟雾，据此你对燃烧提出的新看法是
    燃烧不一定需要氧气
    燃烧不一定需要氧气
    ．
    分析：[改进与实验]根据燃烧的条件分析可燃物不能燃烧的原因；实验中，B试管上部瘪气球的变化可以根热胀冷缩的知识解释；
    [反思与评价]可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
    [拓展与迁移]（1）根据白磷燃烧会消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故反应后试管倒立，可观察到试管内水面上升至约距试管口五分之一处进行解答；
    （2）根据通常情况下的燃烧定义分析．
    解答：解：[改进与实验]燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③温度达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度既达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
    实验过程中a试管中气球会因为试管内燃烧产生大量的热而膨胀后又由于冷却到室温气压降低而收缩；
    [反思与评价]改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
    [拓展与迁移]白磷燃烧会消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故反应后试管倒立，可观察到进入a试管内液体的体积约占试管容积的1/5；
    得出的实验结论为：燃烧不一定需要氧气．
    故答案为：[改进与实验]①温度没有达到试管中红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触；先涨大后缩小；
    [反思与评价]（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
    [拓展与迁移]（1）1/5；氧气约占空气体积的1/5；（2）燃烧不一定需要氧气．
    点评：熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与空气充分地接触，③温度达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．

     现  象     解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		 b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    ．
    拓展与迁移：
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管倒立，试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5．
    你赞同的预测是
    甲
    （填“甲”或“乙”），理由是
    氧气约占空气体积的1/5，且上述实验白磷足量、气密性良好（或乙装置漏气等）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组活动中，同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体的呼吸道，也可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图Ⅱ装置进行实验．
    请你帮助他们将下表补充完整．
    现      象 解      释
    a 试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
    b 试管中红磷没有燃烧    		 ①热水中白磷没有燃烧的原因：
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触

    ②b试管中红磷没有燃烧的原因：
    温度未达到红磷的着火点
    温度未达到红磷的着火点
    【反思与评价】（1）改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    （2）小林同学指出图Ⅱ装置仍有不足之处，并设计了图Ⅲ装置，其中气球的作用是
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    ．
    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的
    1
    5
    ；乙：不一定接近试管容积的
    1
    5
    ．
    你赞同的预测是
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”），理由是
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

    [查阅资料]1．可燃物燃烧的条件是：（1）必须是可燃物（2）燃烧必须要有氧气（3）温度必须达到燃烧所需要的最低温度（达到着火点）．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    [改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整．
    实验现象 结论与解释
    a．试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b．试管中红磷没有燃烧．    		 热水中的白磷没有燃烧的原因是
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    热水中的白磷没有与氧气（或空气）接触
    ．
    b试管中红磷没有燃烧的原因是
    温度未达到红磷的着火点
    温度未达到红磷的着火点
    ；
    [反思与评价]
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了图3装置，你认为图中气球的作用是
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
    ．
    [拓展与迁移]按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”
    你的预测是
    大约为
    1
    5
    大约为
    1
    5
    （填“大约为
    1
    5
    ”或“不一定为
    1
    5
    ”），理由是
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    空气中氧气的体积约占空气体积的
    1
    5
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某兴趣小组活动中，同学们按图Ⅰ装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体的呼吸道，也可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图Ⅱ装置进行实验．
    请你帮助他们将下表补充完整．
    现      象 解      释
    a 试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
    b 试管中红磷没有燃烧    		 ①热水中白磷没有燃烧的原因：______
    ②b试管中红磷没有燃烧的原因：______
    【反思与评价】（1）改进后的图Ⅱ装置与图Ⅰ装置比较，优点是______．
    （2）小林同学指出图Ⅱ装置仍有不足之处，并设计了图Ⅲ装置，其中气球的作用是______．
    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5．
    你赞同的预测是______（填“甲”或“乙”），理由是______．
    精英家教网

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：《第7章燃料及其利用》2012年单元测试卷（穆圩中学）（解析版） 题型：填空题

    某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．
     现  象    解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是   
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是    ．
    拓展与迁移：
    实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管倒立，试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的1/5；乙：不一定接近试管容积的1/5．
    你赞同的预测是    （填“甲”或“乙”），理由是    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案