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    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、自来水B、生理盐水
    C、冰水混合物D、葡萄糖水
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
    解答：解：A、自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质等，因此属于混合物，故选项错误；
    B、生理盐水中有食盐和水，属于混合物，故选项错误；
    C、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；
    D、葡萄糖水中有葡萄糖、水，属于混合物，故选项错误；
    故选C
    点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．因此，在实验室实验时，不能用手
     
    ，不要把鼻孔凑到容器口去
     
    ，不得品尝
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．现有图1实验仪器，请按要求填空：

    （1）写出仪器的名称：A
     
    ，D
     
    ，H
     
    ．
    （2）量取一定量液体除了需要图中某仪器，还需要
     
    （填仪器名称）．
    （3）用上述仪器的编号回答：
    ①能作为热源的是
     
    ；能直接放在酒精灯火焰上加热的是
     
    ；要放在石棉网上加热的是
     
    ．
    ②吸取和滴加少量液体时要用到
     
    ．
    ③用排水法收集气体时，需要用
     
    和
     
    ．
    ④口部或内壁经过了磨砂处理的仪器是
     
    ．
    （4）指出图2所示倾倒液体的操作中的错误：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进食过程中与进食后定时测定唾液的pH，发现进食开始至10min时，唾液的酸性逐渐增强，10～40min时酸性逐渐减弱．以下图象符合事实的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠（化学式：NaOH）和氢气，但是它与煤油不会发生反应．把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图所示）．可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧．写出钠和水反应的方程式为
     
    ．产生的氢气和空气中的氧气点燃反应生成水的反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示气体分子的示意图，图中“●”“○”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢氧化钠必须密封保存是因为它在空气中不仅能吸收
     
    ，而且还能跟
     
    反应，其化学方程式为
     
    ，该反应
     
    （有、没有）明显现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于混合物的是
     
    ，属于化合物的是
     
    ，（填序号）
    ①碘酒 ②电解水得到的气体物质，③自来水，④二氧化碳  ⑤经过除尘净化后的洁净空气，⑥液氧  ⑦澄清的石灰水，⑧水银．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    颗粒大小达到纳米级的铁粉具有很强的反应活性，俗称“纳米铁“，请回答以下问题：
    （1）“纳米铁”的化学式为
     
    ，属于
     
    （填“单质”或“化合物”）；      
    （2）“纳米铁”也可用于食品保鲜．称之为“双吸剂”，是因为它易吸收空气中的
     
    和
     
    （写名称），所以“纳米铁”保存方法应该是
     
    ；                           
    （3）试用化学式方程式表示“纳米铁”的一条其他化学性质：
     
    ．

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