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下列气体中不属于空气污染物的是

A.二氧化硫(SO2)  B.一氧化碳(CO)  C.氧气(O2)   D.二氧化氮(NO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下表列出了四种金属元素的原子结构及单质的性质等具体情况:

元素

名称

元素

符号

原子结构示意图

密度

/g·cm-3

熔点

/℃

沸点

/℃

与冷水

反应

Li

0.534

180.5

1 347

剧烈

Na

0.97

97.81

882.9

剧烈

K

0.86

63.65

774

剧烈

轻微

爆炸

Rb

1.532

38.39

688

剧烈

轻微

爆炸

根据以上资料分析,你发现了哪些规律?

(1)_______________________________________________________________________;

(2)_______________________________________________________________________;

(3)_______________________________________________________________________;

(4)上表所列规律中,有一种规律是决定其他规律的,该规律是:

________________________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质的物理性质往往包括:①颜色 ②状态 ③气味 ④味道⑤硬度等方面。通过物质的哪些性质可以很方便地区分下列各组物质,请将有关序号填写在横线上。

(1) 盐水和糖水                         ;(2)铜和铝                       

(3) 酒精和白醋                         ;(4)水银和银                     

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是(  )

 

A.

洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子盖灭

 

B.

加热前,应该擦干试管外壁的水,以免试管受热不均而炸裂

 

C.

将试管夹从试管底部往上套,夹在试管中上部

 

D.

将食盐直接放在托盘天平的托盘上称量

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)小畅同学做镁条在空气中燃烧实验时,观察到燃烧时  ,并有白色粉末产生,因此镁粉在生活中可应用于  .写出文字反应表达式  

(2)他查阅资料发现:镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末.

①根据实验现象,写出该反应的文字表达式:  ,反应基本类型属于 化合 反应;

②在集气瓶底铺一层细沙的作用是  

③这个实验给你带来一些新的发现,比如在探究空气的组成,镁条能否替红磷?

请回答(是或否) 不能 ,理由是:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列反应中,既不属于化合反应,又不属于分解反应,但属于氧化反应的是

A.硫+氧气二氧化硫  

B.酒精+氧气水+二氧化碳

C.碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳

D.高锰酸钾  锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)根据下列现象,说明空气中存在的物质:

⑴夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有        

⑵在灯泡中充入____________时能发出不同颜色的光,制成霓虹灯

⑶昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间,说明空气中有____________

⑷食品包装时为了防腐,在包装中充入____________。

(2)如图中,代表氮原子,代表氢原子.

(1)C图中,每个分子中含有    ___个原子.
(2)D的物质物质类别属于       ___ (混合物或是纯净物)

(3)含有保持氮气化学性质微粒的是     ___(填序号)
(4)化学变化中的最小微粒是    ___(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:


最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是

A.化学性质与普通水不同                 B.分子不再运动

C.氢、氧两种原子的个数比为2:1          D.分子间的间隔比普通水大

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质①空气②干冰③氧气④5%的双氧水⑤含冰的水  ⑥氯化钠

属于纯净物的是  (序号);属于混合物的是  (序号).

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