【题目】为了探究二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂,小红做了如下实验:取两支试管,其中一支加入3克氯酸钾直接加热;另一支加入3克氯酸钾和1克二氧化锰混合后加热。
(1)实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气的文字表达式为___________。
(2)对比未加二氧化锰与加入二氧化锰以后反应速率,其目的是__________;
(3)在实验前后,小红又称量了二氧化锰的质量,其目的是验证在化学反应前后二氧化锰的________是否改变;
(4)反应结束后,小红用反应后的物质中提取得到的二氧化锰再次与氯酸钾混合加热,观察此时二氧化锰能否继续加快反应速率,本实验的目的是探究化学反应前后二氧化锰的________是否改变;
【答案】氯酸钾氯化钾+氧气 验证二氧化锰对氯酸钾的分解有没有催化作用(或验证二氧化锰有无加快氯酸钾的分解速度等) 质量 化学性质
【解析】
(1)实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气的文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气。故填:氯酸钾
氯化钾+氧气
(2)对比未加二氧化锰与加入二氧化锰以后反应速率,其目的是验证二氧化锰对氯酸钾的分解有没有催化作用(或验证二氧化锰有无加快氯酸钾的分解速度等);故填:验证二氧化锰对氯酸钾的分解有没有催化作用(或验证二氧化锰有无加快氯酸钾的分解速度等)
(3)催化剂只改变反应速率,其化学性质和质量都不变。在实验前后,小红又称量了二氧化锰的质量,其目的是验证在化学反应前后二氧化锰的质量是否改变;故填:质量
(4)催化剂只改变反应速率,其化学性质和质量都不变。反应结束后,小红用反应后的物质中提取得到的二氧化锰再次与氯酸钾混合加热,观察此时二氧化锰能否继续加快反应速率,本实验的目的是探究化学反应前后二氧化锰的化学性质是否改变;故填:化学性质。
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【题目】为验证质量守恒定律,我们做了镁条在空气中燃烧的实验。点燃前,先将镁条用_____打磨光亮,再用_____(填仪器名称)夹持镁条点燃,观察到的现象是剧烈燃烧、_____、放热、冒出白烟、生成白色固体。充分燃烧后发现石棉网上剩余固体的质量小于反应前镁条的质量,原因可能是_____。某同学还发现产物中有少量黄色固体。
(查阅资料)镁能与氮气反应生成氮化镁固体(Mg3N2),其化学方程式是_____。
(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃绕生成的氧化镁却远多于氮化镁,原因是_____。
(拓展与迁移)测量空气中氧气含量的实验中,如果装置气密性良好,将红磷换成镁片,反应停止后,冷却至室温,打开止水夹,发现集气瓶内液面_____ (填“高于”、“等于”或“低于”) 集气瓶容积的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)下图中的①、②是氯元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答:
① 氯元素的相对原子质量为_________,钙元素的原子序数为____________;
② B原子中,X=______________;
③ A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号);
④ A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__________(填序号)。
(2)根据所给名称的要求,写出相应的化学符号
1个硫原子______
+3价的铝元素______
5个水分子______
钠离子______
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【题目】化学与生产生活息息相关,请综合利用所学化学知识完成下列问题。
(1)请根据要求用氨气、碳酸氢钠、氧气、甲烷四种物质的化学式填空:
①能支持燃烧的气体是______
②溶于水呈碱性的气体是______
③最简单的有机物是______
④治疗胃酸过多的物质是______
(2)健康的身体离不开合理的饮食和健康的生活方式。
①低血糖患者每天都应摄入一定量含糖类的食物,下列物质中富含糖类的是______。
A 鸡蛋 B 牛肉 C 大豆油 D 面包
②油炸食物不宜多吃,因为长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛,该物质在空气中可以完全燃烧,其燃烧的化学方程式可表示为:2X+7O26CO2+4H2O,则X的化学式为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列装置能完成相应实验的是( )
A. 装置①:过氧化氢制氧气B. 装置②:由B端进收集氧气
C. .装置③:氯酸钾制氧气D. 装置②:瓶内装水,由A端进气收集氧气
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【题目】阅读材料回答问题.
资料:
1氨气是有刺激性气味的无色气体,极易溶于水,其水溶液显碱性.
2实验室加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气.
3气体密度与其相对分子质量成正比,空气的平均相对分子质量约为29
(1)实验室制取氨气,选用的发生装置是______ 填字母序号,下同
.
(2)选用的收集装置是______,理由是:______.
(3)写出实验室制取氨气的化学反应方程式______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:②_____;
(2)写出用装置D制取氧气的文字表达式_____,实验室常用来收集氧气的装置是_____;
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸溶液反应生成硫酸锌和氢气来制取氢气,已知氢气难溶于水,密度小于空气密度。其中装置A、B、C都可以用来实验室制取氢气,比较这三个装置的不同,指出B装置的一个突出优点_____,如果用H图所示装置收集氢气,气体应从_____(填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。
(1)若用于实验室制氢气,则试剂Y常用________,用图示放置的乙装置收集氢气,A应与________ (填“B”或“C”)相连。
(2)若甲装置用于实验室制取氧气,写出反应的化学方程式_______;
(3)若X是稀盐酸、Y是石灰石,写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式_______;用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和NaHCO3溶液,则该溶液的作用是除去___________;若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是____________________。
(4)若X是水,Y是CaC2固体,则从A中放出乙炔(化学式:C2H2)气体,同时还生成一种氢氧化物。乙炔微溶于水,密度与空气接近。若用乙装置收集乙炔,则乙中还应该装入________;生成乙炔的化学方程式是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,应选用的发生和收集装置是_____(填序号);该反应的化学方程式为:_____,此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是_____。
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是__,植物油上方原有的空气对实验的结果_____(选填“有”或“没有”)明显影响。
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