分析 (1)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据符号表达式的书写方法、步骤进行书写即可;
(2)容器红磷燃烧消耗掉氧气,容器内气体压强减小,又知氧气约占空气体积五分之一,大气压就把水压人补充减少的氧气;
(3)根据在集气瓶底部装少量水的原因是降温和吸收五氧化二磷,防止污染空气解答;
(4)从测定空气中氧气的含量实验原理去分析.
解答 解:(1)红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)集气瓶内红磷燃烧消耗掉氧气,气体压强减小,又知氧气约占空气体积的五分之一,大气压就把水压入补充减少的氧气,故填:烧杯中的水进入集气瓶,水面上升约五分之一体积;
(3)在集气瓶底部装少量水的原因是降温和吸收五氧化二磷,防止污染空气;
(4)测定空气中氧气的含量实验原理:利用红磷燃烧消耗空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数.如果所用红磷的量不足,造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗,所以会使所测得的氧气的体积分数偏小;如果装置漏气,则形成的压强差会从漏气的地方进入空气,也会导致进入集气瓶的水的量偏小,即测得氧气的体积分数偏小;故答案为:红磷的量不足或装置漏气等.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)烧杯中的水进入集气瓶,水面上升约五分之一体积;
(3)降温和吸收五氧化二磷,防止污染空气;
(4)红磷的量不足;装置漏气.
点评 本题以空气中氧气的含量为载体,考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等,考查学生科学探究和逻辑思维的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 点燃氢气前一定要检验其纯度 | |
B. | 氢气在空气中燃烧,产生蓝色火焰 | |
C. | 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气小 | |
D. | 氢气燃烧后的产物是水,不污染空气,它是理想的清洁、高能燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
你认为B中变红的 原因(猜想) | 操作 (验证你的结论) | 现象 | |
1 | |||
2 | |||
3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | a、b是同种元素的不同微粒 | B. | a性质活泼,b性质稳定 | ||
C. | b可能是原子、阳离子、阴离子 | D. | c可能是原子、阳离子、阴离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤炭燃烧后变成煤灰,质量变小了 | |
B. | 樟脑球放在衣柜中一段时间后变小了 | |
C. | 镁带燃烧后生成的固体质量增加 | |
D. | 高锰酸钾受热,其固体的总质量逐渐减小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A物理性质 | B化学性质 |
①氧气密度比空气大 ②氧气易溶于水 | ①氧气具有可燃性 ②铁丝在氧气中燃烧产生耀眼的白光 |
C氧气的用途 | D氧气的制法 |
①提供呼吸 ②有助燃作用 | ①实验室制法:加热高锰酸钾 ②工业制法:电解水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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