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根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不能达到目的是(  )
A、用闻气味的方法鉴别白醋和矿泉水
B、煤炉火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
C、用观察颜色的方法鉴别氧气和二氧化碳
D、图书、档案失火用液态CO2灭火器灭火
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的物理性质,化学性质与物理性质的差别及应用,几种常用的灭火器
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据白醋具有特殊的气味,而矿泉水无味进行解答;
B、根据一氧化碳难溶于水进行解答;
C、根据氧气和二氧化碳都是无色无味的气体进行解答;
D、根据液态二氧化碳灭火器灭火不留下痕迹进行解答.
解答:解:A、白醋具有特殊的气味,而矿泉水无味,所以可用闻气味的方法鉴别白醋和矿泉水,故A正确;
B、一氧化碳难溶于水,所以煤炉火上放一盆水,不能防止一氧化碳中毒,故B错误;
C、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体,所以不能用观察颜色的方法鉴别氧气和二氧化碳,故C错误;
D、液态二氧化碳灭火器灭火不留下痕迹,所以图书、档案失火用液态CO2灭火器灭火,故D正确.
故选:BC.
点评:化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学探究影响双氧水分解速度的某种因素和验证质量守恒定律实验时,数据记录如下:
 双氧水的质量双氧水的浓度MnO 2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9 mL
50.0g2%0.1g16 mL
50.0g4%0.1g31 mL
(1)本实验图1中,测量O2体积的装置是
 
(填编号).

(2)实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越
 
(选填“大”或“小”),双氧水分解得越快.
(3)小王同学用如图2装置进行实验,通过比较
 
也能达到实验目的.
(4)小张同学看到电子天平数据比混合之前数据减小了,他认为该反应不遵守质量守恒定律.你认为他的看法
 
(填正确或错误),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁的原子结构示意图为,镁原子在化学反应中容易
 
(填得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是
 
,镁元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素.某粒子的结构示意图为,若表示原子,则x
 
10;若表示阴离子,则x
 
10.(选填“>”、“=”、或“<”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从他们化合物的溶液里置换出来.
(1)将铝丝浸入CuSO4溶液中,静置,观察到的现象是
 
.结合现象分析,溶液中增加的离子是
 

(2)除硫酸铜溶液外,将铝丝浸入
 
(任举一例)溶液中,也能产生相同的实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化学常见的物质.其中甲、乙、丙、丁是四种最常见的气体,甲是沼气的主要成分,丙是植物光合作用必须的物质;D是大理石、石灰石的主要成分.它们之间有如图所示的转化关系.

(1)写出有关物质的化学式:甲
 
;B
 

(2)反应②发生的条件是
 
;如果②反应产生5mL乙,则同时产生
 
mL丁.
(3)反应③在实验室的用途是
 
,出现的现象是
 
,写出反应③的化学方程式
 

(4)反应④常用于实验室制取丙.写出反应④的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体有如图装置:

(1)写出标有标号a、b的仪器名称:a:
 
;b
 

(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,你应选择的发生装置是(选填图中装置编号)
 
,选择的依据是
 

(3)实验室中选择A和E制取和收集氧气,则反应的化学方程式为
 
,氧气收集完毕后,为了防止水倒吸,正确的操作方法是
 

(4)实验室中也可选择B和C制取和收集氧气,则反应的化学方程式为
 
,检验C中氧气收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A、4Fe+3O2═2Fe2O3
B、2KClO3═2KCl+3O2
C、4P+5O2═2P2O5
D、2C2H2+5O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要不是由其化学性质决定的是(  )
A、氧气用于炼钢
B、用排水法收集氧气
C、酒精用作燃料
D、“氧来乐”中用双氧水制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.下列说法正确的是(  )
A、丙可能是单质
B、在该反应中丁一定是催化剂
C、该反应是化合反应
D、甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量

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