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11.用化学符号表示:
①2个铝原子2Al,②3个氮分子3N2
③4个碳酸根离子4CO32-,④氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3..

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铝原子,就可表示为:2Al;
②由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个氮分子可表示为:3N2
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个碳酸根离子可表示为:4CO32-
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素显+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
故答案为:①2Al;②3N2;③4CO32-;④$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气,回答下列问题:

(1)写出对应的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)图1装置A中所装试剂是浓硫酸,其作用是干燥氧气;
(3)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)②④③①
①试管②铁架台③酒精灯④木块
发生装置应连接A的玻璃导管口b(选填“a”或“b”)
(4)方框B中最好选用图2装置中的c(填字母序号)
(5)实验中观察到何种现象时开始收集气体?A瓶管口气泡均匀、连续冒出时;
(6)进行实验时,易造成反应容器破裂的原因很多,其中固定装置方面的原因:试管口没有略向下倾斜(写一个原因),引起气压变化而破裂的操作原因:导气管堵塞;
(7)实验时用排水法收集了两瓶气体,在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃,导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):集气瓶没有装满水;
(8)有同学说电解水也可用于实验室制取氧气,你赞同吗?理由是不赞同,电解水生成氧气消耗的电能较多,在电解水的实验过程中,实际观察到两极气体体积比小于1:2(填大于或小于),你认为这可能是由什么原因引起:气体在水中的溶解性不同;该实验中的水常常是混合物(填“纯净物”、“混合物”),其目的是增强水的导电性,你认为在电解水时可以(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液(已知:电解时一支试管中收集的气体为黄绿色,另一支试管中收集到的气体能被点燃).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,并微热,反应停止后滤出不溶物;向滤液中插一枚铁钉,未发觉变化.据此下列结论正确的是(  )
A.滤出的不溶物一定含有铁
B.滤出的不溶物一定含有铜
C.滤出的不溶物一定含有铁和铜
D.滤液中一定含有硫酸亚铁,可能含有硫酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在图1中画出向水中加入硝酸钾固体过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.
在图2中画出向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体的过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.
在图3中画出向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于CO2的说法,错误的是(  )
A.二氧化碳是由碳、氧二种元素组成的
B.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的
D.每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
B.锌+硫酸铜→硫酸锌+铜
C.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢
D.大理石+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学对蜡烛的燃烧进行探究(如图所示):
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三.
(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气.
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:A.白烟是水蒸气;B.白烟是石蜡固体小颗粒;C.白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是(填序号)B,理由是白烟具有可燃性.
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C(填序号).
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛的外焰温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.空气是一种重要的自然资源,学习化学从认识空气、保护空气开始.
(1)空气中含有氧气、氮气、稀有气体等,空气是一种混合物(填物质类别);空气中含量最多的气体的化学式是N2
(2)人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能供给呼吸,但薯片等易碎食品的充气包装袋中充入氮气比充入空气好,因为氮气性质比较稳定,且空气中含量较多,容易获取,可以做填充气.
(3)煤中所含的碳燃烧会生成二氧化碳,发生反应的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(4)在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物质中,属于单质的是臭氧,不属于空气污染物的是二氧化碳.
(5)请写出一条保护空气的措施乘公共汽车.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.日常生活中应注意多食用蔬菜、水果,以补充各种维生素.因缺乏维生素C而引起的疾病是b(填序号)
 a.龋齿     b.坏血病     c.夜盲症.

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