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    从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．
    （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为    ；与电源负极相连的试管内产生的气体是    ．从微观的角度考虑．水分解过程中发生改变的    （写出一点即可）．
    （2）过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是    （写出一点即可）．
    （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水污染的一种措施    ．
    【答案】分析：（1）根据书写化学方程式的步骤：写、配、注、等，正确书写方程式即可；根据电解水的实验“正氧负氢”进行判断；从微观的角度分析水分解过程中发生的化学变化；
    （2）根据过氧化氢分子与水分子的化学式，进行解答；
    （3）根据水资源的污染与防治进行解答．
    解答：解：（1）电解水反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；
    根据电解水的实验“正氧负氢”，可知与电源负极相连的试管内产生的气体是：H2；
    从微观的角度考虑．水分解过程中发生改变的是：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子；
    （2）根据过氧化氢分子与水分子的化学式，过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是：一个分子中所含的原子数不同；
    （3）防止水污染的措施：生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂（或农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药，等）；
    故答案为：
    （1）2H2O2H2↑+O2↑；H2；通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子；
    （2）一个分子中所含的原子数不同；
    （3）生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂（或农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药，等）．
    点评：本题考查学生对电解水的实验的理解与掌握，并能从从宏观与微观两个角度认识物质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
    （1）图中A端为电源的
    负
    负
    （填“正”或“负”）极，C试管中  收集到的气体是
    H2
    H2
    （填化学式）．
    （2）随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水．其中处理步骤如图所示
    步骤①对应的作用是
    吸附杂质
    吸附杂质
    ，步骤③对应的作用是
    杀菌消毒
    杀菌消毒
    ．
    （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水污染的一种措施
    不任意排放工业废水
    不任意排放工业废水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?延庆县一模）从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．
    （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；与电源负极相连的试管内产生的气体是
    H2
    H2
    ．从微观的角度考虑．水分解过程中发生改变的
    通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
    通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
    （写出一点即可）．
    （2）过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是
    一个分子中所含的原子数不同
    一个分子中所含的原子数不同
    （写出一点即可）．
    （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水污染的一种措施
    生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂（或农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药，等）
    生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗涤剂（或农业上，提倡使用农家肥，合理施用化肥和农药，等）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?石景山区二模）从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．
    （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；与电源负极相连的试管内产生的气体是
    氢气（H2）
    氢气（H2）
    ．
    （2）请从微观的角度分析：水分解过程中发生改变的是
    分子的种类
    分子的种类
    （写出一点即可，下同），没有改变的是
    原子的种类、数目
    原子的种类、数目
    ．
    （3）过氧化氢分子与水分子的相同点是
    构成分子的原子种类
    构成分子的原子种类
    （写出一点即可，下同），不同点是
    构成分子的原子个数
    构成分子的原子个数
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．
    （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为________；与电源负极相连的试管内产生的气体是________．从微观的角度考虑．水分解过程中发生改变的________（写出一点即可）．
    （2）过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是________（写出一点即可）．
    （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水污染的一种措施________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式．
    （1）如图是电解水的实验装置示意图，反应的化学方程式为______；与电源负极相连的试管内产生的气体是______．
    （2）请从微观的角度分析：水分解过程中发生改变的是______（写出一点即可，下同），没有改变的是______．
    （3）过氧化氢分子与水分子的相同点是______（写出一点即可，下同），不同点是______．

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