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11.用适当的数字和符号填空:
(1)3个铝离子3Al3+
(2)两个葡萄糖分子2C6H12O6
(3)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(4)氖气Ne.

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)氖气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个铝离子可表示为3Al3+
(2)由分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,两个葡萄糖分子可表示为:2C6H12O6
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故-2价的硫元素可表示为:$\stackrel{-2}{S}$.
(4)氖气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Ne.
故答案为:(1)3Al3+;(2)2C6H12O6;(3)$\stackrel{-2}{S}$;(4)Ne.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如表操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是(  )
选项操作或现象分子的特性
A给篮球充气分子间有间隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL分子是有质量的
C在花园中可闻到花的香味分子是运动的
D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.将适量的铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,充分反应后过滤,得到固体物质和无色滤液,则滤液中一定含有硝酸镁,一定没有硝酸银和硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.晓明同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的晓明想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加,并帮助晓明同学完成横线上填写的内容.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu   猜想2.Fe>Cu>Cr   猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
晓明同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮,再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色无明显现象
【结论与解释】
(1)晓明得到的结论是猜想1正确,依据是铜与酸不反应,排在最后,铬与酸反应的速度比铁与酸反应的速度快.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜,利于反应进行.
【知识运用】
请你写出铬与FeSO4溶液反应的化学方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.小敏发现长期露置在空气中的铜表面会被锈蚀,于是她想探究铜锈蚀的原因.经检测,锈蚀物中除含有铜元素外,还含有C、H、O三种元素.请参与小敏在探究,并回答下列问题:
(1)推测Ⅰ:锈蚀物中的H元素来自空气中的H2O(填化学式,下同),C元素来自空气中的CO2,因此这两种物质肯定参加了反应.
推测Ⅱ:锈蚀物中的O元素有多种来源,因此不能确定空气中的氧气是否参加了反应.
(2)小敏为了验证空气中的氧气是否参加了反应,设计了如下系列实验(见图),你认为其中必须要做的实验是AF(填实验编号).实验的结果是氧气参加了反应.

(说明:所用蒸馏水是煮沸迅速冷却的)
(3)下列常见物质,可选为本实验固体干燥剂的有B
A.氢氧化钠   B.氯化钙  C.碱石灰  D.铁粉
(4)根据研究结果,试写出铜在空气中锈蚀的化学反应方程式2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各组物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是(  )
A.天然气、碱式碳酸铜,空气B.纯碱大理石、稀有气体
C.熟石灰、水煤气、水银D.稀硫酸、冰水、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是(  )
选项目的操作现象结论
A比较铝和铜的金属活动性将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中铝丝表面有铜析出铝比铜活泼
B检验露置在空气中的氢氧化钾溶液是否变质取少量氢氧化钾溶液,滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氢氧化钾溶液已变质
C探究物质溶解于水的热量变化向一定量的水中加入硝酸铵晶体,充分搅拌溶液温度下降盐类物质溶于水都能使溶液温度下降
D检验集气瓶中是否收集满二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中木条火焰熄灭集气瓶已集满二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示.
同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
 
 
 
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的
稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.
试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含Fe203
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有
氧化钙或氢氧化钙或二者都有.
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室有一瓶保管不当的试剂,其残缺的标签如图.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.同学们对此很感兴趣,决定对其成分进行探究:
【提出问题】:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【讨论交流】:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是AB
A  氧化物            B  酸          C  碱      D  盐
【查阅资料】:Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈碱性.Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出结论】:根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是NaHCO3.理由是常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g,碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数为8.8%,小于10%
【设计实验并继续探究】:
(1)取该溶液少量于试管中滴入澄清石灰水,无明显现象,这瓶试剂不可能是Na2CO3
(2)为了进一步确定该溶液的成分,他们又进行了如下实验:
操作步骤实验现象结论
取样于试管中,滴加无色酚酞溶液呈红色 该溶液是NaOH溶液

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