右图是密
闭系统中发生的反应的微观示意图。其中“○”和“●”分别表示两种核电荷数不同的原子。下列说法正确的是( )
A．参加反应的物质分子的个数比为1:1
B．说明化学反应中原子不可分
C．反应前后元素的化合价都没有改变
D．反应前后分子的大小、质量和数目都不变
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
打开
汽水瓶塞时会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳气体的溶解度（ ）
A．随压强的增大而增大
B．随压强的减小而减小
C．随温度的升高而升高
D．随温度的降低而减小
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科目：初中化学 来源： 题型：
氢氧化钠是一种重要的化工原料，也是实验室中常见的一种试剂，氢氧化钠必须密封保存，因为易与空气中二氧化碳发生化学反应而变质，用化学方程式表示变质原因
① 。
下面是几位同学对一瓶氢氧化钠固体成分进行的探究：
探究一：确定一瓶氢氧化钠固体是否变质
小强方案：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量样品于试管中，加入一定量水，样品全溶解后，滴加足量的 ② （填一种溶液） |
有气泡产生
| ③ |
探究二：确定氢氧化钠固体变质的程度
小刚方案：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| ①取少量样品于试管中，加入一定量水后，样品全溶解后，滴加过量的CaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钠固体部分变质 |
| ②静置后取上层清液于试管中，滴入2滴酚酞试液 | ④ |
小刚实验方案中滴入过量的CaCl2溶液目的是 ⑤
探究三：定量分析部分变质
的氢氧化钠固体中氢氧化钠的含量
下面是小明和小军两位同学不同的设计实验方案：
1、
通过小明实验方案计算出样品中氢氧化钠的含量（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
)某中学进行的实验操作考查，制定了个考签：a．O2的制取；b．CO
2的制取；c．用98％浓硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗盐提纯。每个同学抽取一个考签进行实验。
(1)甲同学抽签后来到实验室，发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品：
甲同学抽到的考签的实验原理为 
(用化学方程式表示)，应选用的仪器有 (填字母代号)。该制取装置也可用于实验室制取氧气，请写出反应的化学方程式 。
(2)乙同学抽到序号为c的考签，实验室老师需要为他提供的仪器除玻璃棒、烧杯和胶头滴管外，还应该提供的仪器是 (填仪器名称)。
(3)丙同学抽到的考签为粗盐提纯。
操作②的名称为 (填操作名称)，其中玻璃棒的作用是 。蒸发操作中当蒸发皿中出现 时停止加热，利用蒸发皿的余热将水分蒸干。
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据下列实验装置图回答问题
。
（1）写出仪器a、b的名称：a __________________ ，b __________________。
（2）用A装置制取CO2的化学方程式为____________________________________。
（3）用B装置制取O2的化学方程式为____________________________________，
B中试管口要略向下倾斜的原因是____________________________________；
收集一瓶氧气，可选用的装置是_________（填序号）。
（4）小虹将带火星木条伸入收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶；过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍能复燃。重复多次操作后，木条不再复燃。 据此，小虹提出“用排空气法收集氧气时，把带火星的木条放在瓶口，木条复燃即可证明瓶中氧气装满的结论不可靠”。你是否同意她的说法？
请作出判断，并简要地说明理由。
答：____________________________________________________________________。
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下列实验基本操作中，错误的是 ( )
（2）会造成温室效应的气体 ；