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硫酸是实验室常用的酸.
(1)敞口放置浓硫酸一段时间,发现硫酸的体积会
 
,是因为浓硫酸具有
 
性.基于它的这一性质,可以做
 
剂.
(2)稀释浓硫酸时,应将
 
沿烧杯内壁缓缓地注入
 
中,并
 
不断搅拌.同时我们观察到放出
 
.切不可将
 
倒进
 
里.
(3)稀硫酸的用途之一是除铁锈.写出除铁锈的化学方程式
 
考点:浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性
分析:(1)根据浓硫酸具有吸水性,进行分析解答.
(2)根据浓硫酸的稀释方法进行分析解答.
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,写出反应的化学方程式即可.
解答:解:(1)浓硫酸具有吸水性,敞口放置浓硫酸一段时间,由于吸收了空气中的水分,硫酸的体积会增大,基于它的这一性质,可以做干燥剂.
(2)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中,这是因为浓硫酸的密度比水大,如果添加顺序颠倒,那么水会浮在水面上,又由于浓硫酸溶于水放出大量的热,能使水沸腾,容易造成酸液飞溅.
(3)铁锈的主要成分是氧化铁,能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,反应的化学方程式为:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
故答案为:(1)增大;吸水;干燥;(2)浓硫酸;水;用玻璃棒;大量的热;水;浓硫酸;(3)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
点评:本题难度不大,掌握浓硫酸具有吸水性、浓硫酸的稀释方法、酸的化学性质等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

选择恰当的试剂,写出除去下列物质中杂质的化学方程式(括号内为杂质)
①Cu(CuO)
 

②Na2SO4(CuSO4
 

③NaCl(NaOH)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是(  )
A、氧气有助燃性,可用于登山和潜水
B、石墨有导电性,可用作电池的电极
C、武德合金的熔点低,可用作保险丝
D、氢氧化钠有强腐蚀性,可用于制叶脉书签

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中含量高且化学性质不活泼的气体是(  )
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习.请根据下列实验装置,回答问题:

(1)我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点
 
(填序号).
A.需要加热    B.需用催化剂   C.没有气体参加反应   D.生成的气体只有一种
向装置B、C中别加入两种试剂都可以制得氧气,两个反应中用到的同一种试剂是
 
(写化学式),该试剂的作用
 
(填“相同”或“不同”).
(2)若用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是
 
(填序号),该装置有一不完善的之处是
 
,反应的表达式
 
;收集较纯净的氧气可选用的收集装置是
 
(填序号)
(3)若用A和G组装一套气密好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳
 

(4)若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有
 
(填序号),表达式是
 

若装置中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 

A.控制液体的滴加速度    B.用体积小的锥形瓶    C.加热反应物
反思与交流:
(1)制备气体时选择发生装置需考虑的因素有
 

(2)欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同,你的实验操作是:取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体,
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
滴加液体
B、
点燃酒精灯
C、
收集氧气
D、
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的基本实验操作中正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
塞紧橡皮塞
C、
收集氧气
D、取用固体粉末

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科目:初中化学 来源: 题型:

近几年的城乡环境综合治理,梅州城区的环境得到良好改善.下列做法仍会导致环境污染的是(  )
A、生活污水经处理达标后再排入河中
B、农业上合理使用了农药、化肥
C、对垃圾进行了分类回收处理
D、化工厂加高烟囱排放废气防酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某石灰石中碳酸钙的含量,同学称取25g该石灰石放入烧杯,再加入100g稀盐酸,等到其中的碳酸钙全部反应后,测知烧杯中剩余物的总质量为116.2g(设生成的气体全部逸出,石灰石中的杂质不溶解也不反应).求:
(1)反应产生的二氧化碳是
 
g.
(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数是多少(写出计算过程).

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