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    8．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体？
    【猜    想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否氢气，小梁设计如图实验装置（每个装置均充分反应）．

    【实验结果】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成；
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符．

    分析 【猜想】根据反应物是镁和CuCl2溶液分析判断；
    【实验探究】根据酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红分析；
    【实验结论】（1）根据氢气具有还原性分析；
    （2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰；无水硫酸铜可以检验水分的存在．

    解答 解：【猜想】反应物是镁和CuCl2溶液，没有N元素，根据质量守恒定律可知，小琪的猜想不对；
    【实验探究】酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红．氯化氢是酸性气体，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    【实验结论】（1）氢气具有还原性，能够还原氧化铜，生成红色铜．所以若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红；
    （2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰，无水硫酸铜能够吸收水分，所以甲中的无水硫酸铜是除去原气体中的水蒸气；无水硫酸铜遇水变蓝，所以无水硫酸铜可以检验水分的存在，丙中的无水硫酸铜是验证有水生成．
    故答案为：【猜想】质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    【实验探究】湿润的蓝色石蕊试纸；
    【实验结论】（1）黑色粉末变红；
    （2）甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．

    点评 通过实验考查物质的性质，训练同学们的实验探究能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．写出下列变化的反应文字表达式，
    其中属于化合反应类型的是（1）（2）（3）（4），属于分解反应类型的是（5）（6）（填序号）
    （1）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （2）白磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    （3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （4）在空气中加热铜铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
    （5）高锰酸钾受热分解高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （6）氯酸钾受热分解氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验．

    资料卡片：20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解，氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g．20℃时，碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g．
    请根据上图回答下列问题：
    （1）图中装置A是用大理石制CO2的装置，仪器a的名称是长颈漏斗；装置A中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；在b处检验是否有CO2逸出的操作是将燃着的木条放在导气管口，观察木条是否熄灭．
    （2）装置C中放有干和湿的pH试纸各一张，当通入CO2一段时间后，湿pH试纸显示pH约为6，干pH试纸显示pH仍为7，实验结论是CO2与水反应后的溶液显酸性．
    （3）当通入CO2一段时间后，装置D中观察到溶液中有白色沉淀（NaHCO3）出现，则反应的化学方程式是Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3↓．
    （4）当通入CO2一段时间后，装置E中观察到的实验现象是出现白色沉淀（或浑浊），则发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    过滤
    C．
    往试管里送入固体粉末    		D．
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图为精制粗盐实验中的过滤的示意图，回答：
    （1）填写仪器名称：图中②为漏斗，③铁架台．
    （2）过滤时要遵循“一贴二低三靠”，其中二低为：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘
    （3）粗盐提纯时正确顺序是D
    A、溶解、蒸发、过滤       B、过滤、蒸发、冷却
    C、溶解、过滤、冷却       D、溶解、过滤、蒸发
    （4）实验过程中，发现过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是仪器不干净等（只要一个原因，合理即可），应该怎么办？洗涤仪器再过滤等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列叙述正确的是（　　）
    A．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物
    B．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
    C．“含氟牙膏”中的“氟”指的是单质
    D．保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图是两个化学反应的微观示意图，回答下列问题．

    （1）从图中可以获得的信息是（写二条）①化学变化中分子可分；②原子是化学变化中的最小粒子．
    （2）属于分解反应的是乙．
    （3）反应甲种的物质①的化学式是C2H4，碳原子的化合价是-2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．江西是个好地方．鄱阳湖上渔船飘，钨矿稀土是宝藏，南丰桔子甜又香，景德镇瓷器美名扬…
    （1）鄱阳湖水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）赣南有丰富的钨矿，制作灯丝选用钨而不用其他金属的原因是钨具有熔点高的性质；
    （3）南丰桔子中的桔汁除含有丰富的维生素外，还含有的营养素是水、无机盐、糖类；
    （4）青花瓷图案所用颜料成分之一--蓝紫色的硅酸铜钡（化学式为　BaCuSi2Ox，其中铜元素显+2价）则x　的数值为6．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据，并设计了下面的实验和操作步骤：
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
    Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见表）
    时刻9：239：289：339：389：439：489：539：5810：0610：1110：25
    甲瓶温度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
    乙瓶温度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
    请回答下列问题：
    （1）写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明瓶中充满了二氧化碳．
    （3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是先是甲瓶中温度上升的快，后是两瓶中温度上升速率相同．
    （4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同
    （5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统．

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