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    3．构成物质的粒子之间的关系如图所示．

    （1）甲是原子；
    （2）氧气、汞和氯化钾3种物质中，由离子构成的是氯化钾；
    （3）如图2所示，将滴有石蕊溶液的滤纸放入试管中，试管口放置一浸有浓盐酸的棉花，可观察到的现象是滤纸从右到左变红色，此现象说明分子具有的性质是分子是不断运动的；
    （4）图3为某粒子的结构示意图，①当a=10时，该粒子是原子；②当a=13时，该粒子的符号为Al3+．

    分析 （1）根据分子、原子、离子之间的关系分析填空；
    （2）根据金属由原子直接构成，非金属氧化物由分子构成，盐类物质一般由离子构成；保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子进行解答；
    （3）根据微观粒子是不断运动的，石蕊试液遇显酸性的溶液变红．进行解答；
    （4）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

    解答 解：（1）原子能结合成分子，原子得失电子能形成阴阳离子，故甲是原子，故填：原子；
    （2）氯化钾是由钾离子和氯离子构成的，故填：氯化钾；
    （3）根据微观粒子是不断运动的，石蕊试液遇显酸性的溶液变红．因为氯化氢分子是不断运动的，向四周扩散，当遇到石蕊试液时，能使滴有石蕊的滤纸变红，所以，滤纸由右至左逐渐变红；
    （4）①若是原子，则a=2+8=10，故填：10；
    ②a=13，核外电子数是10，故该微粒是lv离子，故填：Al3+．
    答案：
    （1）原子；
    （2）氯化钾；
    （3）红；分子是不断运动的；
    （4）10；Al3+．

    点评 本题考查的是物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．碳元素是组成许多物质的基本元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
    （1）“低碳生活”倡导低能量、低能耗，主要是减少CO2（填化学式）的排放量．
    （2）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，其中天然气的主要成分是CH4（填化学式）．
    （3）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植树的光合作用．
    （4）金刚石、石墨和C60在物理性质上存在较大的差异，其原因是碳原子的排列方式不同．请设计一个方案，证明上述三种物质都是由碳元素组成的将金刚石、石墨和C60分别放在充满足量氧气的密闭容器中充分燃烧，检验其生成物只有二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，在小烧杯乙和丙中分别放入不同的物质后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙．下列有关现象或结论的说法错误的是（　　）
    A．乙：浓氨水   丙：紫色石蕊试液． 现象：丙中石蕊试液变蓝
    B．乙：浓盐酸   丙：无色酚酞试液． 现象：丙中酚酞试液不变色
    C．乙：浓硫酸   丙：硝酸钡溶液． 现象：丙中产生白色沉淀
    D．乙：水   丙：浓硫酸．结论：丙中溶质质量分数会减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列化学方程式不正确的是（　　）
    A．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4B．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    C．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD．CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．康康通过对蔗糖溶液的探究，得出对溶液的认识的结论中正确的是（　　）
    A．蔗糖溶液的下层比上层甜
    B．溶质溶于水时，都没有明显的放热或吸热现象
    C．温度不变时，饱和溶液的浓度不变
    D．溶质都是以分子的形式溶解在溶剂里

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验室常用如图所示的装置制取气体，请回答：

    （1）图示装置中有明显错误的装置是A（填序号）；
    （2）从节能、易操作角度考虑，实验室制取氧气B（填“A”或“B”）装置更好；
    （3）实验室可用E装置收集二氧化碳，说明二氧化碳所具备的性质密度比空气大；
    （4）装置B中长颈漏斗的下端必须插入液面下形成“液封”的原因是防止气体从长颈漏斗逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物，氧气能在放电的情况下转化为臭氧．氧气能转化为臭氧属于（　　）
    A．化学变化B．物理变化C．化学性质D．物理性质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管②集气瓶
    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    写出实验室中通过甲途径制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气应选用的发生装置为B（填字母代号，下同），收集装置为C或E
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中甲（填“甲”或“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面，然后撤酒精灯，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是A（填字母代号，下同），收集装置是D．
    （6）若用图F排空气法收集氧气应从a处进气（填字母）；若用排水法收集氧气应从b处进气（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
    （1）熄灭酒精灯，用灯帽盖灭
    （2）在实验室取用药品时若未说明用量，液体一般取1～2mL，固体只需盖满试管底部
    （3）用排空气法收集氧气，如何验满？将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明收集满了．

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