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    右图是研究物质的化学变化时进行的实验，在该实验中可以观察到试管中的现象是
    石灰石不断溶解，表面产生大量气泡
    石灰石不断溶解，表面产生大量气泡
    ，烧杯中的现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，该发生装置在实验室也可以用来制备氧气，用此装置制备氧气时，化学反应的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，化学反应的基本类型为
    分解反应
    分解反应
    ．该发生装置气密性的检查方法是
    把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管的外壁，如果观察到导气管口有气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好，装置不漏气
    把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管的外壁，如果观察到导气管口有气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好，装置不漏气
    ．
    分析：根据石灰石与盐酸反应的现象进行回答；把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊；图中装置只适合固液混合不需加热的反应，故用此装置适合过氧化氢在二氧化锰的催化下制备氧气；根据反应类型的判定判断反应类型；根据气体装置气密性的检查方法检查装置的气密性．
    解答：解：石灰石与盐酸反应会不断溶解，反应生成二氧化碳，故会有气泡产生，故现象是石灰石不断溶解，表面产生大量气泡；
    产生的二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，故澄清石灰水变浑浊．
    图中装置只适合固液混合不需加热的反应，故用此装置适合过氧化氢在二氧化锰的催化下制备氧气，化学反应的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    此反应符合一变多的特点，故属于分解反应；
    检查装置气密性的方法是：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管的外壁，如果观察到导气管口有气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好，装置不漏气．
    故答案为：石灰石不断溶解，表面产生大量气泡；   澄清石灰水变浑浊；  过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；   分解反应；   把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管的外壁，如果观察到导气管口有气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性好，装置不漏气
    点评：此题考查气体的制取和性质，及表达式的书写，及装置气密性的检查方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    23、2010年“中国水周”的主题是：“严格水资源管理，保障可持续发展”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
    （一）水是人类生活不可缺少的物质．
    （1）天然水中含有许多杂质，现向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，过滤时需要用到的玻璃仪器有（填序号）
    ③④⑥
    ．
    ①带铁圈的铁架台，②酒精灯，③漏斗，④玻璃棒，⑤量筒，⑥烧杯，⑦滤纸．
    （2）若想检验某天然水是硬水还是软水，采用的方法是加入
    B
    （写字母编号）．
    A．食盐水B．肥皂水C．石灰水D．自来水
    （3）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如下：

    （其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子）
    根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式
    Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
    ．
    （4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是
    B
    （填序号）．
    A．大量使用化肥农药，B．工业废水处理达标后排放
    C．广泛使用含磷洗衣粉，D．生活污水直接排放
    （二）水是化学实验中的常用试剂．
    （1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．右图是研究水沸点的实验．夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾．则液体A和气体B的组合可能是
    Ⅲ、Ⅳ
    （填序号）．


    （2）请按要求写出与水有关的化学方程式：
    ①有水参加的化合反应
    CaO+H2O═Ca（OH）2
    ；
    ②有水生成的复分解反应
    2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
    ．
    （3）实验室中的下列各组固体物质，只加入水不能鉴别的是
    C
    ．
    A．碳酸钠和碳酸钙，B．氢氧化钠和氯化钠
    C．氯化钠和氯化钾，D．硝酸钾和硝酸铵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    3月22日是“世界水日”．2009年“世界水日”的宣传主题为：“跨界水--共享的水、共享的机遇”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
    （一）水是人类生活不可缺少的物质．
    （1）水
     
    （填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．
    （2）为预防河道水体污染，有同学提出下列建议：①生活污水处理后排放；②将工厂产生的废液排入长江或大海；③使用无磷洗衣粉洗涤物品，④外出尽量步行或骑自行车⑤废电池等生活废品不抛入河道中．你认为以上建议中与目的相符合的是：
     
    （填序号）．
    （二）水是化学实验中的常用试剂．
    （1）通常条件下水的沸点是100℃，随着压强增大，水的沸点会逐渐升高．右图是研究水沸点的实验．夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾．则液体A和气体B的组合可能是
     
    （填一种）．
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    （2）请按要求写出与水有关的化学方程式：
    ①有水参加的化合反应
     
    ；②有水生成的复分解反应
     
    ．
    （3）水的性质是由结构决定的．右图是课本上进行的一个探究水的实验，该实验探究的目的主要是
     
    ．
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    （三）海水是一种重要的自然资源．
    （1）从海水中可获取淡水．将海水转化为淡水，最常用的操作方法的名称是
     
    ；
    （2）从海水中可获得NaCl．将海水进行 蒸发结晶可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解过滤；②加过量的BaCl2溶液；③加过量的Na2CO3溶液；④加适量的盐酸；⑤蒸发结晶．其中加入过量Na2CO3溶液的目的是
     
    ；．
    （3）从海水中可得到金属镁．下列是从海水中提取镁的简单流程精英家教网
    上述过程中，沉淀B与试剂C发生的是中和反应，则沉淀B的化学式为
     
    ，由无水MgCl2制取Mg的反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?山东）目前我国经济社会发展所面临的突出问题是迅速增长的巨大的物质和能源需求与日益严重的资源短缺、能源枯竭、环境恶化之间的矛盾，要维持我国经济社会可持续发展，发展循环经济是必由之路．从化学的角度看，在发展循环经济过程中，我们通过应用和控制化学变化，研究重要元素（如H、C、O、S、Cl，、P…）的循环利用模式，可以实现物质的循环和重复利用．
    材料1：右图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式：
    材料2：
    下表是目前自然界中二氧化碳产生和消耗的途径及相对值．
    自然界中产生二氧化碳的主要因素
    及相对值    		 自然界中消耗二氧化碳的主要因素
    及相对值
    动植物的呼吸作用110 光合作用110
    煤、石油等化石燃料的燃烧5 二氧化碳的溶解和生成石灰石2
    材料3：为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势，科学家设计了一种碳元素循环模式，它是通过特定的化学反应和利用自然界中的生命活动实现碳元素的循环．其中“”表示参与反应的物质，“”表示物质发生的变化，“”表示在变化中伴随的能量变化．虚线框内表示理想的碳元素循环体系．

    根据上述提供的信息，利用你学过的有关知识，回答下列问题：
    （1）在材料1中，通过化学变化，人们利用氢元素循环的目的主要是为了将
    化学
    化学
    能转化为
    电
    电
    能．请写出实现这种转化所依据的有关反应的化学方程式．
    2H2O
         光     
    .
    催化剂
    2H2↑+O2↑
    2H2O
         光     
    .
    催化剂
    2H2↑+O2↑
    ；
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    ．
    （2）从材料3和2中可以看出，人类燃烧化石燃料的目是为了获取能量，但同时也增加了二氧化碳的排放量．根据材料2和3提供的信息，在材料3循环体系中，要保障能量的供给，同时要维持该循环体系中二氧化碳的平衡，从物质变化的角度，你认为可以采取哪些措施？（写出三种不同的措施即可）
    一是减少化石燃料的燃烧
    一是减少化石燃料的燃烧
    ；
    加强植物的光合作用
    加强植物的光合作用
    ；
    促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料
    促进淀粉、纤维素等有机物发酵转化为生物燃料
    ．
    （3）根据材料3，试分别写出一个化学方程式，说明消耗二氧化碳和产生二氧化碳的一个化学变化．
    6nCO2+5nH20
         光     
    .
    叶绿素
    （C6H10O5）n+6nO2
    6nCO2+5nH20
         光     
    .
    叶绿素
    （C6H10O5）n+6nO2
    ；
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?黄冈模拟）化学是一门研究物质的组成、结构、性质以变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展有着密切的关系．
    （1）右图是氧元素的原子结构示意图，从图中你获得的信息有（写二条即可）
    氧原子有二个电子层；氧原子核内有8个质子
    氧原子有二个电子层；氧原子核内有8个质子
    ．实验室制取氧气的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．能产生温室效应的气体有（至少写三种）
    甲烷、二氧化碳、臭氧
    甲烷、二氧化碳、臭氧
    ．
    （2）改良土壤有利于农作物生长．化学兴趣小组的同学们测定出某块农田的土壤pH＜7，则土壤呈
    酸
    酸
    性，要改良此土壤应该施加适量的
    熟石灰
    熟石灰
    ．
    （3）科学家们不断研发新能源．“神舟七号”飞船的运载火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2），在点燃的条件下，它与N2O4反应生成氮气、水和二氧化碳．该反应的化学方程式为
    C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3N2+4H2O+2CO2
    C2H8N2+2N2O4
     点燃 
    .
     
    3N2+4H2O+2CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气．
    （1）空气中稀有气体的体积分数大约为
    0.94%
    0.94%
    ，稀有气体可用于霓虹灯，是利用它
    的
    物理
    物理
    （“物理”或“化学”）性质
    （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法
    不正确
    不正确
     （“正确”或“不正确”）
    （3）因为氮气具有
    化学性质稳定，且无毒
    化学性质稳定，且无毒
     的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
    （4）空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
     是植物进行光合作用必不可少的原料．
    （5）右图是研究空气组成的实验．燃烧匙内的物质通常是
    足量
    足量
    ，该物质燃烧时会产生大量
    热量
    热量
    ，发生反应化学方程式是：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ，通过该实验还可得知，氧气和氮气的体积比约为
    1
    5
    1
    5
    ．

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