【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是_______(填“物理”或“化学”)变化.以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题
①写出a、b仪器的名称:a_______________,b_________________.
②实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是_______(填编号),试管口要放______,目的是 ____________,该反应的文字表达式是_________。
③采用途径乙制取氧气的文字表达式是___________,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用__________(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是____________。
④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从______(填“c”或“d”)端通入.
(3)小明用收集好的氧气进行铁丝燃烧实验,写出该反应的文字表达式 ________;实验时在集气瓶中装少量水,目的是为了防止 _______ 。
(4)实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气。氨气极易溶于水,且密度小于空气。实验室中制取氨气的发生和收集装置为_____、____。(填序号)
【答案】物理 乙 试管 锥形瓶 A 一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管使导管堵塞 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢水+氧气 B 将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则满 d 铁+氧气四氧化三铁 高温熔化物溅落使瓶底破裂 A F
【解析】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁。
(1)工业上分离液态空气制取氧气,根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气,所以是物理变化;甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热,浪费能源还污染环境,过氧化氢制取氧气,装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,更能体现化学实验的绿色化追求,故乙途径的更能体现化学实验的绿色化追求。
(2)①写a、b仪器的名称:a是试管,b是锥形瓶。
②途径甲是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是A,试管口要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管使导管堵塞,反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
③途径乙是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,故采用途径乙制取氧气的文字表达式是过氧化氢水+氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用B,如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则满 。
④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,氧气要短进,水从长管排出,则氧气应从d端通入。
(3)铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁,反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁;实验时在集气瓶中装少量水,目的是为了防止高温熔化物溅落使瓶底破裂。
(4)实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气,发生装置应该为固固加热装置,故选A装置。氨气极易溶于水,且密度小于空气,用向下排空气法收集,收集装置应该选F。故实验室中制取氨气的发生和收集装置为A、F。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习结晶时,同学们对硝酸钾的制备产生浓厚兴趣.
(一)通过查阅资料发现硝酸钾在农业市场用途十分广泛.工业上常采用硝酸钠与氯化钾在一定条件下反应制得硝酸钾和氯化钠.然后再利用硝酸钾和氯化钠在不同温度下的溶解度不同可将其分离,具体流程可以表示为:
(1)溶解时需要不断搅拌,其目的是_____.
(2)化学实验室蒸发操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有_____.
(3)分离氯化钠晶体和滤液1时需要趁热过滤的目的是_____.
(4)滤液1一定是_____的饱和溶液.
(5)冷却结晶后获得的硝酸钾晶体中还混有少量的NaCl,为获得更纯净的KNO3,还应进行的操作是洗涤、干燥,洗涤最佳的洗涤剂为_____.
A 常温下的蒸馏水 B 饱和的NaCl溶液 C 饱和的KNO3溶液
(6)洗涤后的液体应该_____.
A 不经处理直接排放到下水道
B 不经处理直接排放到农田
C 倒入原混合溶液中,节约资源并提高产率
(二)为测定洗涤前的粗产品中硝酸钾的质量分数,设计如下实验:取5g粗产品配成50g溶液,然后加入过量的硝酸银溶液(已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,硝酸钾和硝酸银不反应),根据沉淀质量先求出NaCl质量,再确定硝酸钾的质量分数.
(7)硝酸银溶液需要过量的原因是_____,证明硝酸银已过量的方法是:静置后,在上层清液中加入硝酸银溶液,如果观察到_____(填有或无)沉淀生成,则已过量.
(8)在其他操作均正确的情况下,若在配制溶液过程中,仰视刻度量取蒸馏水,则所配制溶液中的硝酸钾的质量分数_____(填偏大、偏小或无影响),对所测定的粗产品中硝酸钾的质量分数_____.(填偏大、偏小或无影响)
(9)经精确测定AgCl沉淀的质量为1.435g,则5g粗产品配成的50g溶液中NaCl的质量分数为_____;该粗产品中硝酸钾的质量分数_____.(写出计算过程,相关物质的相对分子质量:NaCl 58.5,AgCl 143.5).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】黄铜是铜、锌合金,它可用来制造机器、电器零件及日用品。为测定某黄铜中铜的质量分数,现取20g该样品粉碎,加入到100g稀硫酸中,恰好完全反应,反应后测得烧杯中剩余物的总质量为119.6克。
①反应生成氢气的质量是__________________,
②黄铜样品中铜的质量分数是_______________,
③计算稀硫酸中溶质的质量分数__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验,如图是同学们做粗盐提纯的实验示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的错误是________________。
(3)粗盐提纯实验中的操作顺序为________________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到蒸发皿内________________时,停止加热,让余热蒸干剩余液体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是( )
A.铜粉用量的多少,不会影响实验结果
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
(进行实验)下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是(1)_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是(2)_________。
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165s | 46s |
(结论)该探究过程得出的结论是(3)_____________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的(4)______和(5)______是否改变。
(实验拓展)H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?研究性学习小组进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 | (6)___________ |
另取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,把试管放入盛有冷水的烧杯中 | (9)______ | 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5mL(7)___ 的过氧化氢溶液,把试管放入盛有(8)___ 的烧杯中 | (10)______ |
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【题目】某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进,并取得成功(装置如图)。
(实验准备)具支试管和小气球内空气总体积为 50mL,注射 器中留下的空气体积为 50mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器。 用酒精灯在红磷部位加热,加热时不断推拉注射器活塞,气球忽大忽小,并不断将气球中的气体全部挤入试管中。
(现象分析)
(1)实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密 性良好,若将注射器向内推,可观察到气球变_______________________(填 “大”或“小”)。
(2)加热试管底部,红磷被引燃,产生大量白烟,足量的红磷在试管中未能全部燃烧,说 明试管内剩余气体具有的化学性质为____________________。写出红磷燃烧的化学表达式:______________,此反应属于___________________(填“化合反应”或“分解反应”)。
(3)实验结束后,停止加热,待试管冷却至室温,将气球内的气体全部挤入注射器内,待 注射器活塞稳定后,读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。
(得出结论)氧气约占空气总体积的 1/ 5
(反思评价)实验中,加热时不断推拉注射器的目的为_____;此实验与课本实验比较的优点为__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为测定空气中氧气含量的实验。图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5 cm处。已知生石灰与水反应能产生大量的热;可燃物燃烧必须同时具备二个条件,一是有一定的温度;二是有充足的氧气。
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是_____________。
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)_____________,活塞向__________(填“左”或“右”)移动。
(3)实验结束,恢复到常温后,活塞应停在约__________ cm处,据此可得出的结论是:____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铬(Cr)为不锈钢主要的添加元素,含量一般在12%以上铬的表面生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐蚀性主要原因请回答下列问题:
(1)铁生锈的主要条件是铁与 ______和______直接接触.
(查阅资料)一般情况下,两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时,活动性强的金属首先被腐蚀造船①工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀,通常在轮船外壳镶嵌的金属是 ______(填编号)
A银块 B铜块 C锡块 D锌块
②为了防止铁生锈造成金属资源损耗,生活生产中很多铁制品是不锈钢的,不锈钢是一种 ______(填“合金”或“纯金属”).
(2)某化学兴趣小组对Mg,Cu,Cr的金属活动性顺序进行了探究,过程如下:
(提出假设)对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设:
a Mg>Cr>Cu b Cr>Mg>Cu c______
相同温度下,取质量相等、表面积相同、光亮的Cr、Mg、Cu三种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Cr显+2价),现象如下:
金属 | Cr | Mg | Cu |
与盐酸反应现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 | ______ |
①完成表格空白处
②上述三种金属的活动性由强到弱的顺序是______.
③从上述探究实验可知,Cr ______(填“能”或“不能)”跟CuSO4溶液反应若反应,请写出反应的化学方程式 ______.
④小明同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中盐酸也能得出三种金属的活动性顺序,小李认为不可行,其理由是______
⑤小张认为只要选用三种试剂就可以得出三种金属的活动性顺序,其中有一种选用CrSO4溶液另两种试剂是______、______.
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