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【题目】实验室常用如图所示的装置制取和收集氧气,回答下列问题:

(1)写出编号②所指仪器的名称:

(2)实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气,应选择的发生装置是 (填字母代号),反应的符号表达式为 ,该装置的明显不足是

(3)若用C装置收集氧气,当收集氧气已满的现象是

(4)欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 (填“a”或“b”)端通入.

(5)图G是硫在氧气中燃烧的实验,瓶中预先加水的目的是 ,反应的符号表达式为

【答案】(1)长颈漏斗;(2)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;试管口没有棉花团;(3)当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满;(4)b;(5)吸收二氧化硫,防止空气污染;S+O2SO2

【解析】(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗;

(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;试管口没有棉花团;

(3)若用C装置收集氧气,当收集氧气已满的现象是有当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满;故答案为:当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满;

(4)欲使用装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从短管进入,因为氧气的密度比空气大;故答案为:b;

(5)图G是硫在氧气中燃烧的实验,瓶中预先加水的目的是:吸收二氧化硫,防止空气污染;硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫;故答案为:吸收二氧化硫,防止空气污染;S+O2SO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB均为纯净物,CDE均为混合物;五条途径都会产生气体MM可供给呼吸,实验室可利用途径反应来制取 M,工业上可通过途径来生产M,自然界可通过途径来提供M;途径反应类型相同,途径反应生成的一种物质N可作为途径反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。

(1)M的名称为 N的颜色是

(2)常温下,AB为固体,C为液体,写出途径反应的化学方程式:

(3)写出途径反应的化学方程式 ,属于__ __(填化合分解)反应;

(4)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是 ,属于 (填物理化学)变化;

(5)通过途径提供M在自然界中被称为 作用。

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【题目】将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置.

(1)用来夹试管的工具是

(2)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是

(3)常作为反应用的玻璃容器是

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是

(5)用于夹持燃烧镁条的工具是

(6)检验物质可燃性,进行固气燃烧实验的仪器是

(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是

(8)贮存固体药品的仪器是

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【题目】下列过程属于化学变化的是

A甲烷燃烧 B干冰升华 C西瓜榨汁 D汽油挥发

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【题目】物质的性质决定用途.下列用途主要是利用其化学性质的是

A.活性炭净水 B.氢气作高能燃料 C.铜丝作导线 D.液氮作制冷剂

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【题目】向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊,该气体是

A、 氧气 B、 水蒸气 C、 氮气 D、 二氧化碳

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【题目】空气成分中含量第二多且化学性质活泼的气体是

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

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【题目】下列燃烧现象的描述中,正确的是

A铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成

B.木炭在氧气中燃烧时,有黑色固体生成

C.红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾

D.硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹。

(1)烧瓶中观察到的现象是___________________。

(2)根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论?原因是______________。

(3)实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?

【猜想】猜想①:溶质只有氢氧化钠;

猜想②:溶质是氢氧化钠和氢氧化钙;

你还需补充的猜想:溶质是______________。

【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案

实验操作

预期现象及结论

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