Question

建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图．

（2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是　　（按“反应物→生成物”的顺序，填序号）．该反应的基本反应类型是　　．

（3）钠与氯气反应的化学方程式为　，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是　　．

（4）由上总结：构成物质的粒子有　　．

Answer 1

考点：

微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：	化学反应模拟图型．
分析：	（1）根据物质的微观构成分析物质的类别； （2）根据氢气和氯气的反应分析回答； （3）根据钠与氯气反应、钠和氯的原子结构特点分析回答； （4）根据构成物质的粒子的种类分析回答．
解答：	解：（1）B中物质的分子是由不同种原子构成的，属于化合物；C中物质的分子是由同种原子构成的，属于单质；D中的物质是混合物，应有不同种分子构成的，见下图：（2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是：A+C→B．该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应； （3）钠与氯气反应生成了氯化钠，反应的化学方程式为：2Na+Cl22NaCl，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是：钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子． （4）由上总结：构成物质的粒子有分子、原子、离子． 故答为：（1）见上图；（2）A+C→B，化合反应；（3）2Na+Cl22NaCl，钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子．（4）分子、原子、离子．
点评：	本题主要考查了结构示意图和微粒的模型图，理解图示的意义是解答本题的关键．