【题目】小华同学配制 50g 溶质质量分数为 20%的 NaCl 溶液,操作流程如图:
(1)小华同学应称取氯化钠的质量是_________。
(2)指出图中的一处错误:_____。
(3)在用托盘天平称取食盐的过程中,发现指针已偏向分度盘左侧,他接下来的操作是_____
(4)在用量简量取水的过程中,当液面接近刻度线时,他的操作如图所示,其中规范的是______(填序号) 。如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于 20%,造成此误差的可能原因有_____(填序号)。
A 称量前天平没有调平
B 称量纸上残留少量食盐
C 向烧杯中加水时,有少量水溅出烧杯
【答案】10g 瓶塞正放在桌面上 在左盘上减少氯化钠,直至天平平衡 B AB
【解析】
(1)氯化钠溶液的质量为50g,溶质的质量分数为20%,则氯化钠的质量为:50g×20%=10g。故答案为:10g;
(2)取药品时,瓶塞要倒放在桌面上,防止污染。故答案为:瓶塞正放在桌面上;
(3)天平指针向左盘倾斜,说明氯化钠的质量大于10g,此时应该减少氯化钠直至天平平衡。故答案为:在左盘上减少氯化钠,直至天平平衡;
(4)量取液体读数时,视线应该与凹液面处的最低点保持相平。故答案为:B;
(5)A、称量前没有调平天平,可能导致称量的氯化钠的实际质量小于10g,则溶液的溶质质量分数偏小。A正确;
B、称量纸上残留氯化钠,则转移到烧杯中氯化钠的实际质量小于10g,则溶液的溶质质量分数偏小。B正确;
C、向烧杯中添加水时,少量的水溅出,则溶剂的质量减少,溶液的质量减少,则溶质的质量分数增大。C错误。
故答案为:AB。
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【题目】在实验室有大理石、稀盐酸、高锰酸钾,火柴、升降台、药匙、镊子、棉花及以下仪器,请回答下列问题:
(1)利用上述仪器及药品可以制取一种干燥的气体A,你选择的仪器是_____(填序号);
(2)利用上述药品还可以制取另一种气体B,其反应的化学方程式为_____,但除上述所给仪器外,还必须补充一种仪器,该仪器在此实验中的用途_____。
(3)制取气体B时,需先检查装置的气密性:连接好仪器,要_____,用手紧握容器外壁,如果观察到水中导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。产生上述现象的原因是:手紧握容器外壁,使容器内_____,大于外界大气压,在压强差的作用下出现上述现象。待气泡不再放出时,松开手,恢复至室温,观察到_____的现象。
(4)若用装置⑩ 收集氧气,气体应从_____端导管进入(填“左”或“右”)。
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【题目】小强同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时,用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液五种物质,构建了如下图所示的知识网络图(图中短线“—”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应)。回答下列问题:
(1)戊物质是_________。
(2)丙物质属于______(填“酸”或“碱”或“盐”)。
(3)若丙和丁发生的反应属于置换反应,则此反应的化学方程式为:__________。
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【题目】下列图象关系合理的是( )
A. 向pH=9的溶液中不断加水
B. 在久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸
C. 分别向等质量的Mg和Al中加入稀盐酸
D. 在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体
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【题目】根据下图实验装置,回答问题。
(1)图中仪器a的名称是___________。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为______________________。用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是_________。
(3)实验室制取二氧化碳气体所选用的装置__________(填序号),化学方程式为_________。
(4)某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物。
①请写出用CO气体还原氧化铁的化学方程式_________。
②实验室现有下图所示实验装置(可重复使用)。按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是__________。
A甲→乙→丙→丁 B甲→丙→乙→丁
C乙→甲→丙→甲→丁 D乙→甲→丙→乙→丁
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答:
(1) t3℃时,三种物质中溶解度最大的是_____________ 。
(2) t2℃时,在盛有 50g 水的烧杯中加入 35g 甲物质,充分搅拌后所得溶液的质量是 _____________g。
(3)若甲的饱和溶液中含有少量物质乙,提纯甲的方法是_____________________。
(4)将 t2℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数关系为 _____________(用“=”“<”或“>”符号连接)。
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【题目】推理是一种重要的思维方法,以下推理合理的是( )
A. 酸中一定含有氢元素,所以含有氢元素的物质一定是酸
B. 置换反应有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
C. 中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
D. 化学反应伴随能量变化,所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化
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【题目】暖宝宝中的发热剂主要是铁粉、水和食盐等,在实验室发热剂能代替磷测定空气中氧气的体积含量(装置如图所示)。下列对此改进实验的叙述中,不正确的是
A.实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B.实验时,食盐可以加快铁粉的锈蚀
C.实验时,发热剂的多少不影响测量结果
D.实验测出空气中氧气的体积含量约是18.3%
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【题目】生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰。
Ⅰ.小强同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须少量,理由是_____________。
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
(提出问题)生石灰干燥剂中含有哪些物质?
(查阅资料)工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。
(猜想与假设)猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
(活动与探究)甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色。
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(结论与反思)
(1)猜想_____错误(填“1”或“2”或“3”)。
(2)甲同学实验中,溶液呈红色的原因是__________。
(3)乙同学实验中产生的气体的是__________(填写化学式)。
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为____________。
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