下列说法正确的是( )
| A. | 工业上用分离液态空气的方法制取氧气,该过程属于分解反应 |
| B. | 用排水法收集氧气时,看到导管口有气泡冒出,就立即收集 |
| C. | 用向上排空气法收集氧气时,把带火星的小木条接近瓶口,木条复燃,证明氧气已经收集满 |
| D. | 氧气密度比空气略大,因此用排水法收集氧气 |
氧气的工业制法;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;制取氧气的操作步骤和注意点.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | A、工业上用分离液态空气来制取氧气,是物理反应. B、根据排水法收集气体的注意事项进行解答; C、根据氧气验满的方法分析. D、根据氧气的密度分析收集方法. |
解答: | 解:A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是利用了液态氮的沸点比液态氧的沸点低,只是一个混合物的分离,没有新的物质生成,属于物理变化,故A错误. B、用排水法收集氧气时,等到气泡冒出均匀后再收集,而不是看到导管口有气泡冒出就立即收集,否则收集的气体不纯,故B错误; C、用向上排空气法收集氧气时,氧气的验满方法是把带火星的木条靠近瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满,故C正确; D、氧气的密度比空气大,因此可用向上排空气法收集,故D错误. 故选C. |
点评: | 本题难度不大,掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
看图回答下列问题:
(1)如图所示的实验操作中,正确的是 (填字母)。
(2)指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果:
① ________________________________________________;
② ________________________________________________;
③ ________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1904年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。右图线条中,可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是
( )
A.abcd B.abc
C.bcd D.ad
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,每个氢原子的核电荷数为1,每个氧原子的原子核内有8个质子,则1个水分子里有 个质子,
个原子核, 个电子,整个水分子(填“显”或“不显”)
电性。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学取一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验,结果没有“火星四射”的现象,造成此实验失败的原因不可能是( )
| A. | 收集的氧气太少或纯度不高 | B. | 集气瓶底忘了放少量水或沙 |
| C. | 铁丝预热的温度未达到着火点 | D. | 铁丝生锈了 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是元素周期表中的部分信息,A、B、C、D分别是4种粒子的结构示意图.请根据图中信息及相关内容填空:
(1)B图表示的是 元素原子的结构示意图.
(2)A、B、C、D四种粒子中,易失去电子,形成相对稳定结构的是 (填字母序号,下同);表示离子的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15mL,倒出部分液体后,仰视读数为11mL,则该学生实际倒出的液体体积是( )
| A. | 大于4mL | B. | 小于4mL | C. | 等于4mL | D. | 无法判断 |
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