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    （2007?成都）下列变化中属于物理变化的是（ ）
    【答案】分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
    解答：解：A、剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；
    B、自行车生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
    C、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化；
    D、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．
    点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?成都）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
    a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
    b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
    根据实验现象，回答下列问题：
    （1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有
    钠、氧
    钠、氧
    元素．你做出这个判断的理由是
    质量守恒定律
    质量守恒定律
    ．
    （2）实验a中产生的气体，可用
    排水法
    排水法
    法收集．
    （3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
    ①该气体是CO；②该气体是H2．
    请你推测该气体还可能是
    O2
    O2
    （写化学式）．
    （4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
    操作步骤
    反应现象
    结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?成都）某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏．
    （1）分析该镇下酸雨的原因：
    排放二氧化硫废气、用煤作燃料
    排放二氧化硫废气、用煤作燃料

    （2）举一例说明酸雨对环境造成的危害：
    酸化土壤、腐蚀、破坏森林植物、腐蚀建筑物
    酸化土壤、腐蚀、破坏森林植物、腐蚀建筑物

    （3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是
    A
    A

    A．将硫酸厂搬离该镇                       B．建议环保部门限令整改
    C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放    D．工厂和居民改用较清洁的燃料
    （4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是
    Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
    Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O

    （5）浓硫酸弄到手上后应立即用抹布擦去，再用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠．若是稀硫酸弄到手上，
    需要
    需要
    （填“需要”或“不需要”）这样做，理由是
    稀硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸
    稀硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?成都）现有失去标签的两瓶无色溶液：氯化钠溶液和稀盐酸．某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别．请回答：
    （1）化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写．所选试剂须属于不同物质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）．
    所选试剂判别方法
    方法一锌取少量样品分别与锌反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液．
    方法二
    方法三
    （2）物理方法  同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开了．请你猜测一下他的做法：
    操作方法：
    用玻璃棒分别蘸取两种溶液，在酒精灯上灼烧．
    用玻璃棒分别蘸取两种溶液，在酒精灯上灼烧．

    判断方法：
    有固体出现的是氯化钠溶液，没有的是稀盐酸．
    有固体出现的是氯化钠溶液，没有的是稀盐酸．
    ．

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    科目：初中化学 来源：2009年天津市中考预测化学试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    （2007?成都）某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度．探究过程如下：
    【猜想或假设】溶液的pH可能为：①pH＜7，②______，③______．
    【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的______（填序号）来进行实验．
    ①pH试纸               ②紫色石蕊试液             ②酚酞试液
    组内同学进行了如下实验：
    甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7．
    【评价与反思】三位同学中操作正确的是______同学．
    指出其于同学的操作错误：
    乙同学：______；
    丙同学：______；
    【结论与分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该同学结论______（填“正确”或“不正确”）．
    如不正确，请举一例说明______（如正确，该处不填）．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省徐州市中考化学模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    （2007?成都）某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
    a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
    b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
    根据实验现象，回答下列问题：
    （1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有______元素．你做出这个判断的理由是______．
    （2）实验a中产生的气体，可用______法收集．
    （3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
    ①该气体是CO；②该气体是H2．
    请你推测该气体还可能是______（写化学式）．
    （4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
    操作步骤
    反应现象
    结论

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