【题目】化学知识在生产,生活中有广泛的应用,根据所学知识填空。
(1)生活中可以用_______区别硬水和软水
(2)锰钢比组成它的纯金属硬度________,可用于制作钢轨。
(3)活性炭由于具有很强的________性,可以清除冰箱内的异味。
(4)洗洁精能清除油污,这是利用它的________作用。
(5)铬,铜及其合金在交通工具上随处可见。现将铬(Cr)丝插入Cu(NO3)2溶液中,铬丝上有红色物质析出,则铬和铜相比,金属活动性强的是____________。
(6)医疗上常用碘酒来消毒,其溶剂是__________。
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【题目】学习化学知识可以帮助人们正确鉴别生活中的物质,提高生活质量。下列鉴别物质的方法中错误的是( )
A | B | C | D | |
需鉴别 的物质 | 面粉 奶粉 | 聚乙烯 聚氯乙烯 | 硬水 软水 | 铁粉 四氧化三铁粉末 |
鉴别方法 | 滴加碘酒 | 点燃,闻气味 | 用肥皂水 | 用磁铁吸引 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】从细口瓶向试管内倾倒食盐水。
实验步骤 | 注意事项及解释 |
①打开细口瓶的瓶塞,把它_____ | 原因__________ |
②试管略_____,使食盐水____,向试管内倾倒约三分之一试管的食盐水 | 倾倒液体时,瓶口应______,瓶上的标签应_____,原因是_____ |
③取用完毕,盖紧_____,把试剂瓶_____ |
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【题目】将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后,加热至800 ℃左右,即得金光闪闪的“假黄金”。有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究。
[查阅资料]高温时炭可将金属活动顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质;ZnCO3高温可分解成金属氧化物。
[提出问题]“假黄金”的化学组成可能是什么?
[猜想]甲同学对该“假黄金”的组成做了以下三种猜想:
猜想①:可能的单质有:C、Zn、Cu
猜想②:可能的氧化物有:ZnO、CuO、Cu2O
猜想③:可能是单质和氧化物组成的混合物
[论证]乙同学经思考和推理后,首先排除了猜想________________(选填①、②或③),理由是______________。进而再排除了猜想__________(选填①、②或③);对余下的一种猜想,乙同学又排除了其中的一种物质,依据是______________。对余下的两种物质,甲和乙同学用实验鉴定该两种物质确实是“假黄金”的成分。
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【题目】下列做法利用了中和反应原理的是
A.用熟石灰配农药波尔多液B.用含氢氧化铝的药品治疗胃酸过多
C.用生石灰作食品干燥剂D.用含小苏打的发酵粉焙制糕点
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【题目】推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是
A.收集比空气轻的气体可用向下排气法,能用向下排气法收集的气体一定比空气轻
B.单质中只含一种元素,只含一种元素的物质就是单质
C.氧化物是含氧元素的化合物,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
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【题目】生活中蕴含着丰富的化学知识。
(1)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,此时可将灶具的进风口_________。(填“调大”或“调小”)
(2)下列食品中富含蛋白质的是_______(填序号)
A 菠菜 B 馒头 C 鸡蛋 D 苹果
(3)为了预防佝偻病,幼儿及青少年每日必须摄入足量的 ____________元素。
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【题目】(1)拿细口瓶倾倒液体时,细口瓶贴标签的一面要_____________,这是为了防止液体腐蚀标签;
(2)用10ml量筒量取8ml水,若仰视读数,则实际量取的水的体积________8ml(填 “大于”或“小于”或“等于”);
(3)用溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液(密度为约为 1.04g/cm3),配制 50g 溶质质量分数为 3%的氯化钠溶液。该实验的步骤为:计算、_____________ 、_____________ 。
(4) 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用_____________,然后再涂上 3%~5%的碳酸氢钠溶液。
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【题目】许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液,用稀酸、稀碱和水逐一检验,现象记录如下表。
植物的汁液 | 在酸性溶液中 | 在水中 | 在碱性溶液中 |
牵牛花 | 红色 | 紫色 | 蓝色 |
万寿菊 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
玫瑰 | 浅红色 | 浅红色 | 绿色 |
(1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是 、 。(填植物的名称)
(2)手工制作一朵纸玫瑰花,用pH=12的某种溶液浸泡后晾干,用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上,纸花会变成 色。
(3)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 。(填植物的名称)
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