某化学兴趣小组.对一包干燥的红色粉末组成进行探究.该红色粉末可能由Cu.Fe2O3两种固体中的一种或两种组成. [提出猜想]红色粉末可能是:①Cu ②Fe2O3 ③Cu和Fe2O3 [查阅资料](1)白色无水CuSO4遇水变蓝 (2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2 [实验探究] [甲组同学]:定性检测该红色粉末的物质组� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某化学兴趣小组。对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu、Fe₂O₃两种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能是：①Cu ②Fe₂O₃ ③Cu和Fe₂O₃

【查阅资料】(1)白色无水CuSO₄遇水变蓝

　　　　(2)Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu==2FeCl₂＋CuCl₂

【实验探究】

【甲组同学】：定性检测该红色粉末的物质组成

(1)小云取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，充分振荡后观察，发现固体全部溶解，得有色溶液。则猜想_____________________一定不成立，其中一定发生反应的化学方程式为__________________________________________。

(2)小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝，反应充分后，观察到_____________现象，得出猜想③成立。

【乙组同学】：定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数

实验步骤：小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再高温加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关物质的总质量（装置内空气中的水蒸气、C0₂忽略不计），其数据如下表：

【交流讨论】

(1)在装置A中先通CO气体的目的是_____________________。

(2)根据上述表格中的实验数据计算：红色粉末中氧化铁的质量分数为_______。

(3)从环保角度看上述装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？______________。

【拓展延伸】对实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH剩余做进一步探究

实验步骤：小渊同学取该洗气瓶内溶液50克，逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸60克，所得溶液质量为107.8克。试计算：

(1)该洗气瓶内溶液中碳酸钠的溶质质量分数为多少克？

(2) 50克该洗气瓶内溶液中剩余的氢氧化钠质量为多少克？

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告．
实验目的：
测定生铁中铁的质量分数．
资料支撑：
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素．碳在生铁中以两种形态存在：一种是单质碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe₃C等）；硅、锰、磷、硫存在形式较为复杂；这些物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
设计思路：
要测定生铁中铁的质量分数，必须先通过实验测定并计算铁的质量，基本思路是

．
实验过程：
①取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁的样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
②向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
③静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
数据处理：计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多少？（写出计算过程）
交流讨论：
（1）实验过程中稀硫酸要过量的原因是：

；
（2）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为95.2%．假设没有与稀硫酸反应的铁都以Fe₃C形式存在，则样品中Fe₃C的质量为

（计算结果保留一位小数）；
（3）该小组的同学还查阅到：一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳与空气的混合物有可能爆炸．他们按下表中的体积比收集四瓶一氧化碳和空气的混合气，并点火实验，结果列于下表中：

V（CO）：V（空气）	3：7	5：5	7：3	8：2
点火处理	炸	炸	炸	不炸

①由上述实验可知，CO在空气混合气中的爆炸极限（体积分数）约为12.5%～

；
②由此我们得到启示：在点燃或加热一氧化碳前，一定要先

；
③一氧化碳还可用于炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组要对实验产生的废液进行研究．已知废液中可能含有硝酸钾、锰酸钾、氯化钡、氢氧化钠中的一种或几种．请根据以下实验回答问题．
（1）首先，观察废液为无色，则废液中一定不含什么物质？
（2）然后，测试废液的pH为13，则废液中一是含有什么物质？
（3）接下来，向废液中加入过量的稀硫酸，产生白色沉淀，则废液中一定还含有什么物质？可能含有什么物质？

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

煤是重要的化石能源．

（1）图1是教材中煤炉及炉内化学变化过程示意图，根据图示回答下列问题．若图中A区出现蓝色火焰，B区化学变化产生一氧化碳气体，C区煤中碳充分燃烧．写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区

2CO+O₂

点燃

2CO₂

2CO+O₂

点燃

2CO₂

，
B区

CO₂+C

高温

2CO

CO₂+C

高温

2CO

，反应类型是

化合

反应．
（2）图2所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是

可燃物

；以下实验中能证明燃烧需要该条件的是

①

．
①用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热
②将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部
③将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上
（3）某化学兴趣小组同学对煤主要组成元素进行了探究．
[提出问题]通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
[查阅资料]①二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．
②二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应，并使稀高锰酸钾溶液红色褪色，二氧化碳不能．
根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究．
[实验探究1]甲同学进行了如图所示A、B两步实验：

I．如图A所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有稀高锰酸钾溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．
II．如图B所示，将燃着的煤块伸入到一集气瓶中，一段时间后，迅速将集气瓶口与另一装有澄清石灰的集气瓶瓶口对接，振荡，观察现象．
①图A中稀高锰酸钾溶液褪色，说明煤燃烧生成二氧化硫，说明煤中含

硫

元素，图B中澄清石灰水变浑浊，说明煤燃烧生成二氧化碳，说明煤中含

碳

元素．
②乙同学认为甲同学的利用图B装置进行实验，结论不合理，其理由是：

二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊

．
[实验探究2]丙同学继续探究，装置如图（部分装置在图中略去）：

[探究结论]①B装置的作用是

证明煤中含有硫元素

．
②C装置的作用是

除去气体中的二氧化硫，避免对后面实验的干扰

．
③当观察到：装置D中稀高锰酸钾溶液

不变色

，E中澄清石灰水

变浑浊

，即能证明煤中含有碳元素．
[拓展延伸]①SO₂遇雨水会形成

酸雨

．
②冬天取暖主要以煤为燃料．已知原煤中含硫1%，若燃烧1000t这样的原煤，可以产生二氧化硫多少吨？（写出计算过程）

20t

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组同学对“制镁企业不能使用CO₂灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
（1）二氧化碳的制备
用如图所示实验装置制备CO₂，写出仪器M的名称；组装时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是：

（填序号）；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是

．该实验选用CaCO₃与稀盐酸制取CO₂，请写出反应的化学方程式

．
（2）探究镁与二氧化碳的反应
兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO₂的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于瓶内壁．同学们对镁与CO₂反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC₂和C．
提出以上猜想的依据是

．
【查阅资料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在热水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O=Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【实验与分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想

不正确；
②为了验证另一猜想中自色固体成分，请设计一个简单实验．
实验操作

；
实验现象

．
若该猜想正确，此时Mg与CO₂反应的类型属于

．
【实验反思】通过本实验，对“CO₂不助燃”，你有什么新的认识：

．

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