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10.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,设计了如下方案进行验证.
步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞.待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.
(1)步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2

分析 (1)根据实验目的可以知道是验证氮气可以和镁反应的,所以要排除氧气干扰实验现象,据此可以完成该题的解答;
(2)广口瓶中的水位上升,说明瓶内外产生了压强差,可以据此答题;
(3)根据实验可得出镁可以和氮气反应,故可以写出化学方程式.

解答 解:(1)氧气可以和镁反应,所以要能够准确的判断出镁确实与氮气发生了反应,必须先排除氧气的干扰;
(2)广口瓶中的水位上升,说明瓶内的压强小于外界大气压,由于氧气已被消耗掉,所以同时也说明了镁和氮气发生了反应;
(3)根据实验现象可以判断镁在空气中可以和氧气及氮气发生反应,所以可以写出这两个反应的化学方程式.
故答案为:(1)除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象;
(2)小于;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2

点评 根据实验步骤来判断实验目的是我们必需具备的能力,也是解决实验探究题的方法之一,在平时的学习过程中要注意加强这方面的培养与训练.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在煤中加入适量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“环保煤”,以减少二氧化硫的排放,减弱二氧化硫对空气的污染.燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4,请计算.
(1)二氧化硫中硫、氧元素的质量比为1:1.
(2)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t,则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨?

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1.甲烷和水反应可以制取水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示:

根据以上微观示意图得出的结论中,回答问题:
(1)请写出制水煤气的化学方程式CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO+3H2
(2)根据上述反应你获得哪些信息?(答一条即可)原子是化学变化中的最小粒子.

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18.化学是以实验为基础的学科.根据图1、图2、图3回答下列问题:

(1)图1是测定空气中氧气含量的实验,实验后发现测定空气中氧气含量偏低,原因可能是装置气密性不好或红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹(填一种即可).
(2)图2是细铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶中未预先装少量的水或铺一层细沙,可能引起的后果是生成的高温熔融物炸裂瓶底.
(3)图3是验证化学反应前后质量守恒的实验,反应结束后天平的指针偏右,该反应是否遵守质量守恒定律是(填“是”或“否”).造成指针偏右的原因原因是生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小,故指针偏右.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.在中招实验考试之前,某同学从实验室里拿出一瓶密封保存良好的溶液.
(1)如A图所示反复练习吸取液体的操作,请根据A图所示信息推理,纠正该同学的错误操作.
(2)练习一段时间后,他把瓶中溶液滴入烧杯中(如图B所示),“惊喜”地发现了白色沉淀,请用有关化学方程式解释.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.中考期间张军同学的妈妈为他准备的午餐如下,其中富含蛋白质的食品是(  )
A.馒头B.炒青菜C.鱼香肉丝D.酸菜粉丝汤

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在全国城市文明化创建的今天,仍有一些市民环保意识不强,随意将垃圾倾倒在城市的主要供水渠道边.请回答:
(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,是因为分子不断地运动.
(2)某化学兴趣小组定期对河水进行取样测试,为除去水样中难溶性的固体,需将水样进行过滤(填一种操作的名称)处理.
(3)要区别水样是硬水还是软水常用的试剂是肥皂水.
(4)将pH试纸用蒸馏水润湿后测水样的酸碱度,若水样呈酸性,则测量结果会偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”).
(5)为了保护河水的水质,下列做法合理的是②④(填序号).
①抑制水中所有动、植物的生长
②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥
④生活污水经过净化处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是初中化学常见气体的发生装置,根据要求回答下列问题.

(1)仪器a的名称是锥形瓶.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用F来测量生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水造成误差.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是A(填序号),该反应的基本反应类型为分解反应.用E装置收集氧气时,观察到导管口的气泡均匀连续的冒出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某同学经过查阅资料发现,锰(Mn)也能排入下列金属活动性顺序中(说明:除出现了Mn外,其他金属的活动性顺序的排列与教材一致):
…Al,Mn,Zn,①,Sn,Pb,(H),②,Hg,Ag…
(1)分别写出金属①和②的化学式:①Fe,②Cu.
(2)已知硝酸锰中锰元素显+2价.写出金属锰和硝酸银溶液发生反应的化学方程式:Mn+2AgNO3═2Ag+Mn(NO32
(3)根据金属活动顺序表,可以判断处金属①的活动性比金属②的强.请你设计一个实验予以证明.
 实验操作 实验现象 结论
 
将铁丝插入
硫酸铜溶液中
 
铁丝的表面有红色物质生成,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色
金属①的活动性比金属②的强

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同步练习册答案