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    实验室可用氯酸钾、高锰酸钾或过氧化氢制得氧气，说明这些物质中都含有（　　）
    分析：根据高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都可以制得氧气，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素．
    解答：解：氯酸钾是由钾、氯、氧元素组成，由钾离子和氯酸根离子构成；高锰酸钾是由钾、锰、氧元素组成，由钾离子和高锰酸根离子构成；过氧化氢是由氢和氧两种元素组成，由过氧化氢分子构成；所以根据组成可以看出，氯酸钾、高锰酸钾或过氧化氢中都含有相同的氧元素．
    故选C．
    点评：本题难度不大，考查物质的组成，熟悉常见物质的组成、掌握化学反应前后元素守恒是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    18、（1）实验室可用下列A或B装置制取氧气，用C装置收集氧气．


    ①写出C装置中仪器的名称：a
    集气瓶
    ，b
    水槽
    ．
    ②如果选用B、C装置制取并收集氧气，回答下列问题：
    装入药品前，应先检查装置
    气密性
    ；试管中装入的药品是
    氯酸钾和二氧化锰（或“高锰酸钾”）
    ；当观察到C装置中
    导管口气泡连续地并比较均匀地冒出
    时，开始收集氧气；实验结束停止加热时，要先
    把C装置中的导管移出水面
    ，然后再熄灭酒精灯．
    （2）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的探究实验．下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：
    用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

    请你分析回答：
    ①该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、
    温度
    、
    催化剂
    等因素对过氧化氢分解速率的影响．
    ②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？
    浓度越高，过氧化氢的分解速率越快（或温度越高，过氧化氢的分解速率越快；使用催化剂，过氧化氢的分解速率越快）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2006年3月25日，重庆开县某天然气矿井再次发生井喷事故，含有大量硫化氢（H2S）的天然气逸出，硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，比空气密度大，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水．实验室常通过硫铁矿石与稀硫酸反应制取硫化氢气体．请根据以上信息，结合所学的知识，回答下列问题：
    （1）硫化氢的主要物理性质有
     
    ；化学性质有
     
    ．
    （2）专家提醒：发生硫化氢（H2S）气体泄漏时，人们应向地势较
     
    （高或低）地区转移，理由是
     
    ．
    （3）当地政府已经通知下游群众不要饮用河沟水，因为
     
    ．
    （4）事故发生后，若及时采取对逸出的气体点火燃烧的措施，可以减少对人员的危害和伤亡．写出逸出气体完全燃烧的文字表达式：
     
    ；
    （5）下列实验装置中能用于制取硫化氢气体的发生装置是（填编号）
     
    ，收集装置是
     
    ，此装置还可用来制取
     
    气体（答一种）．
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    （6）实验室用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，应选用（填编号）
     
    装置，选择该装置的理由是
     
    ．若要收集到较纯净的氧气应选用（填编号）
     
    装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．图所示为实验室常用的实验装置．
    （1）写出标有字母的仪器名称：a是
    铁架台
    铁架台
    、b是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是
    加热温度过高，氯酸钾分解生成了氯气等其它气体
    加热温度过高，氯酸钾分解生成了氯气等其它气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2006年3月25日，重庆开县某天然气矿井再次发生井喷事故，含有大量硫化氢（H2S）的天然气逸出，硫化氢是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，比空气密度大，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水．实验室常通过硫铁矿石与稀硫酸反应制取硫化氢气体．请根据以上信息，结合所学的知识，回答下列问题：
    （1）硫化氢的主要物理性质有______；化学性质有______．
    （2）专家提醒：发生硫化氢（H2S）气体泄漏时，人们应向地势较______（高或低）地区转移，理由是______．
    （3）当地政府已经通知下游群众不要饮用河沟水，因为______．
    （4）事故发生后，若及时采取对逸出的气体点火燃烧的措施，可以减少对人员的危害和伤亡．写出逸出气体完全燃烧的文字表达式：______；
    （5）下列实验装置中能用于制取硫化氢气体的发生装置是（填编号）______，收集装置是______，此装置还可用来制取______气体（答一种）．

    （6）实验室用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，应选用（填编号）______装置，选择该装置的理由是______．若要收集到较纯净的氧气应选用（填编号）______装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    用下图回答

    （1）①洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是           气体应从          端通入。

    ②检验：证明CO中含有CO2，装置里应感        ，要除去CO2，最好盛          。

        ③贮气：排空气法收集H2时，气体从          端通入，若要用水将装置中的O2排出进行实验，水应以            端通入

    （2）某化学兴趣小组知道实验室也可用氯酸钾受热分解制取氧气，常使用MnO2作催化剂，该反应的化学方程式为：2KClO3 KCl+3O2↑。

    很想探究其他一些物质（如Fe2O3）是否也可以做KClO3分解的催化剂。请参与他们的探究过程，并填空。

    ①[提出问题]Fe2O3能不能做KClO3分解的催化剂?

        ②[猜想]Fe2O3能做KClO3分解的催化剂

        ③[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    取少量KClO3固体于试管中加热至溶化后，用带火星的木条伸入管口

    加热KClO3需要很高的温度才能缓慢分解，产生O2

    实验二

    取少量Fe2O3粉末于试管

    中，加热较长时间后，用带

    火星的木条伸入管口

    木条不复燃

    实验三

    ①取少量KClO3固体于试管中，稍稍加热片刻，用带火星的木条伸入管口

    木条不复燃

    把试管移开火焰，迅速撒入Fe2O3粉末，并用带火星的木条伸入管口

    木条复燃

        ④[讨论与思考]经过讨论，有的同学认为只有上述几个实验证据还不能证明Fe2O3是KClO3分解的催化剂，需要补充一个探究实验，即将探究Fe2O3                     。

        （实验步骤）a．准确称量Fe2O3的质量。b．完成实验三。c．等试管冷却后，应进行的操作有           、          、洗涤、          、称量。d．对比反应前后Fe2O3的质量。

    （讨论）多数同学认为，通过实验证明Fe2O3可以做KClO3分解的催化剂。但个别同学认为：要证明猜想，上述实验还不够，还需要增加一个探究实验，即探究Fe2O3的              

                       ．

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