【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. a属于可溶性物质
B. t℃时c物质的饱和溶液,可采用升高温度方法使其变为不饱和溶液
C. 90℃时,将50ga物质加入到50g水中充分搅拌,可得到100ga的饱和溶液
D. 将20℃时三种物质的饱和溶液升温到90℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是:a>c>b
【答案】D
【解析】
A、20℃时,a物质的溶解度是54.5g,所以a属于易溶物质,选项错误;
B、高于t℃时c物质的溶解度随温度的升高而减小,所以c物质的饱和溶液,不能采用升高温度方法使其变为不饱和溶液,选项错误;
C、90℃时,a物质的溶解度是70g,所以将50ga物质加入到50g水中充分搅拌,可得到85ga的饱和溶液,选项错误;
D、20℃时,a物质的溶解度最大,c物质的溶解度次之,b物质的溶解度最大,升高温度,a、b物质的溶解度最大,高于t℃时,c物质的溶解度随温度的升高而减小,但是90℃时的溶解度等于20℃时的溶解度,所以将20℃时三种物质的饱和溶液升温到90℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是:a>c>b,选项正确。故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
走近多肉植物
多肉植物是指植物营养器官肥大的高等植物,其作为盆栽在世界各地广受欢迎。下面我们走近多肉植物,了解其除了用于观赏外更多的应用。
许多多肉植物的汁液提取物具有一定的药用价值。如芦荟,其化学成分非常复杂,包括芦荟素、芦荟大黄素等多种物质。其中芦荟大黄素(化学式)能促进大肠部位蠕动,对便秘和痔疮有特殊疗效。
有很多人喜欢在电脑前摆放多肉植物来减少电磁辐射,多肉植物是否有降辐射的作用呢?图 1 为某次实验中所测得的笔记本电脑各部位辐射量。将 3 种多肉植物(仙人掌、玉翁、量天尺)及纸片(按仙人掌形状所裁剪的纸片)分别摆放在笔记本相同位置前,用辐射检测仪检测辐射量,结果如图 2 所示。辐射衰减度可说明植物(或物体)的降辐射效率。 实验中纸片的降辐射效率高于 3 种植物,说明植物降辐射不是其本身有吸收辐射的作用, 而是其枝叶的遮挡所造成的。
研究表明,如果蒸腾作用旺盛的植物占室内空间的 5%~10%,可使冬天房间内的湿度增加 20%~30%,多肉植物叶片含水丰富,其增湿效果如何呢?实验中取植株大小相近的绿植(绿萝、万重山、马拉巴栗),将 3 种植物放在密闭容器中,观察并记录温度变化,直到空气湿度达到饱和点,所测结果如图 3 所示。多肉植物的用途和价值还不只于此, 关于多肉植物的研究和开发利用正在兴起。请依 据文章内容回答下列问题:
(1)多肉植物指的是____________ 。
(2)芦荟大黄素由____________ 种元素组成。
(3)笔记本辐射量超过安全值的部位有________________ 。
A.屏幕前 B.屏幕侧面 C.键盘上方 D.电源适配器
(4)图 2 中仙人掌的降辐射效率较其他两种多肉植物高,其可能的原因是_________ 。
(5)下列说法正确的是___________ 。
A.辐射衰减度越高说明降辐射效率越高
B.多肉植物能降辐射是其本身具有吸收辐射的作用
C.芦荟中的芦荟素能促进大肠部位蠕动,对便秘和痔疮有特殊疗效。
(6)分析图 3 得到的结论是______________ 。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。图中“”表示物质间的转化关系
部分反应物和生成物及反应条件己省略
,而A、B、C、D均含有一种相同元素,其中C是石灰石的主要成分,请回答下列问题:
写出B的化学式:B为______。
写出
反应的化学方程式为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于_____种元素的粒子.
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_____(填序号),它在化学变化中容易_____(填“得到”或“失去”)电子,成为离子.
(3)D中x=_____.
(4)A与C形成化合物的化学式是_____.
(5)B单质在氧气中燃烧的化学方程式_____.
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【题目】随着四季转换,我们周围的空气或干燥或潮湿,处于不断变化之中。研究表明大气中的水蒸气可以占空气体积的。
(1)请列举两个生活中的事例证明空气中含有水蒸气。①______,②______。
(2)我们的教科书在列举空气组成的时候没有列出水蒸气含量,请你大胆猜测教科书没有列出水蒸气含量的原因。______。
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【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具,如图1是元素周期表的一部分和37号元素铷(元素符号为Rb)的原子结构示意图:
(1)从表中查出硫元素的相对原子质量为______。
(2)有六种微粒结构如图2所示:与B属于同种元素的是______(填字母序号,下同),属于阴离子的是______(填字母序号),与37号元素铷化学性质相似的是______(填符号)。
(3)请写出铷的氧化物的化学式______,铷元素的一种常见化合物化学式为Rb2As2O4,As元素的化合价为______。
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【题目】实验探究是化学研究的常用手段。初中化学课上,同学们利用如图实验探究碱的化学性质
①A实验中滴加酚酞的作用是:________;
②B实验中观察到的现象为:__________;
③C实验中反应的化学方程式为:______。
【实验再探究】实验结束后,同学们将废液倒入同一只废液缸中,发现废液浑浊并显红色。
【提出问题】废液中含有什么物质?
【假设猜想】通过分析上述实验,同学们猜想:废液中除酚酞、碳酸钙及水以外一定含有_______。
老师问:废液中还可能含有什么物质?引发了同学们热烈讨论,下面是大家的发言:
学生甲 | 可能含有Ca(OH)2 | 学生乙 | 可能含有Na2CO3 |
学生丙 | 可能含有CaCl2 | 学生乙 | 可能含有 ________ |
【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入氯化钡溶液,得到白色沉淀,红色褪去。
【结论】上述滤液中,还含有_________,没有_____________。
【实验反思】
①根据以上B实验可知,氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:____;
②现有一瓶长期敞口放置的氢氧化钠溶液,它的变质程度如何呢?
【查阅资料】Ⅰ氯化钙溶液呈中性。
Ⅱ氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
为了弄清久置的氢氧化钠是否完全变质,设计了如下方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡 | 有__________生成 | 说明原溶液中一定有碳酸钠 |
②取步骤①试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 说明原溶液中一定有____________ |
【实验结论】
该氢氧化钠溶液_______________(填“部分”或“全部”)变质。
【反思与评价】
在上述实验步骤①中,小强提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案___(填“可行”或“不可行”)。
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【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:
(1)指出编号仪器的名称:①_____,②_____。
(2)小红使用A装置制取二氧化碳,反应原理用化学方程式表示为_____。制取过程中,连接好装置后,首先要进行的操作是_____;收集二氧化碳应选择的装置是_____(填字母编号,下同),检验该气体的方法是_____。
(3)小华认为将药品替换后,A装置也可以用来制取氧气,方程式是_____;若使用E装置收集氧气并完成细铁丝燃烧实验,则收集前还应进行的操作是_____,小明利用高锰酸钾与B装置也成功的制取了氧气,其制取原理用化学方程式表示为_____;装置B中试管口应略向下倾斜的原因是_____。
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【题目】清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图(图中的微粒恰好完全反应).下列说法正确的是( )
A.丁的化学式为H2O,该反应为置换反应 B.参加反应的甲与乙的质量比为3:1
C.甲是单质,乙、丙、丁均为氧化物 D.该反应体现了无机物可以转化为有机物
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