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    【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如右图所示。下列说法正确的是

    A．图中c点所示溶液呈碱性

    B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4

    C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中

    D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、图中c点pH＜7，为酸性，错误；B、图中a点所示溶液，碱性减弱但仍为碱性，因此部分氢氧化钠和硫酸反应生成水和硫酸钠，所含溶质为生成Na2SO4和未消耗完的NaOH，因此错误；C、由pH变化可知，是硫酸滴入氢氧化钠中，因此错误；D、溶液由碱性变为中性，即碱性被中和，因此正确。

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    【题目】汞是唯一在常温下保持液态的金属，下列关于汞的说法正确的是

    A．汞离子带两个单位的负电荷

    B．汞的核电荷数为80

    C．汞的相对原子质量为200.6g

    D．在化学反应中，汞原子容易得到电子

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    【题目】振衡中学校办工厂利用熟石灰与纯碱反应生产工业烧碱，学校化学兴趣小组到校办工厂检验刚生产出的一批产品的纯度（氢氧化钠的质量分数）．检验时称取样品20．OOg，溶于100.00g水中．向其中逐滴加入氢氧化钡[（Ba（OH）2）]溶液，当恰好不再产生沉淀（BaCO3）时，用去溶质的质量分数为10.0%的氢氧化钡溶液8.55g，试求：

    （1）反应中生成的碳酸钡的质量（保留2位小数）．

    （2）该批产品中氢氧化钠的质量分数（精确到0.1%）．

    （3）反应后所得溶液中氢氧化钠的质量分数（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】只用一种试剂就可鉴别NaCl、CaCl2、H2SO4 三种溶液。该试剂是

    A．KCl溶液 B．Ba(OH)2溶液 C．NaOH溶液 D．Na2CO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知Fe（OH）2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化成Fe（OH）3红褐色沉淀．如图为Fe（OH）2制备实验的改进装置，使用该装置能在较长时间内观察到生成的Fe（OH）2白色絮状沉淀．

    （1）写出A试管中发生反应的化学方程式 ；

    （2）A试管中反应开始时，打开止水夹，B试管中看到的现象是 ．

    （3）若要在该装置中得到Fe（OH）2白色絮状沉淀，并在一定时间内防止被氧化成Fe（OH）3红褐色沉淀，下一步的实验操作是 ；

    （4）写出该装置中生成的Fe（OH）2的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科．根据如图，回答问题．

    （1）仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。

    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是 （填字母序号），其中二氧化锰的作用为 ，装置E中，铁丝与氧气反应的化学方程式为 。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选用的收集装置是 （填字母序号）。制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是 。

    （4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

    ①装置I中的现象是 ，

    ②装置H的作用是 ，

    ③根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为 。（填“K”、“L”或“M”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】打火机给人们的生活带来了方便，右图是普通电子打火机的示意图。请回答：

    （1）打火机中由金属材料制成的是 （填序号）；

    （2）从燃烧的条件分析，打火机中通风孔的作用是 ，打火机的使用主要是化学能转化为 能；

    （3）丁烷完全燃烧的化学方程式是 ，等质量的丁烷与甲烷产生二氧化碳较多的物质是 ；

    （4）请用分子的观点解释“高温下的汽车安全：打火机车内暴晒12分钟发生爆炸” 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。

    【提供资料】① 二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质.

    ② 碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2.

    ③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.

    （1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。

    同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置。

    ① 证明氧气已经收集满的方法是 。

    ② 氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，澄清石灰水的作用是 。

    （2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。

    【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想。

    猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠

    通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想 是不正确的，理由是 。

    【进行实验】同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量CO2与Na2O2反应后的固体于

    试管中，加入适量的 ，

    并将生成的气体导入澄清石灰水中

    有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊。

    猜想 是

    正确的。

    【反思与评价】若将人呼出的气体通过上图装置，也可以证明二氧化碳与过氧化钠反应

    生成了氧气，你是否同意这种做法，请说明你的观点并阐述理由 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某大理石样品（所含杂质不溶于水且不与酸反应）与足量的盐酸充分反应，过滤后将滤液蒸干，冷却后称量所得氯化钙固体，相关实验数据如下图所示（不计损耗）：

    （1） 氯化钙的质量为______________g，物质的质量为 mol.

    （2） 计算该大理石样品中碳酸钙的物质的量（根据化学方程式列式计算）。

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