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    1．下列对物质性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
    A．浓盐酸的挥发性B．活性炭的吸附性C．浓硫酸的脱水性D．氢氧化钠易潮解

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，比如：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．

    解答 解：A、浓盐酸的挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    B、活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    C、浓硫酸的脱水性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．
    D、氢氧化钠易潮解，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．所有物质都可用其化学组成和由化学组成而决定的性质来区分．学习过酸、碱、盐的重要性质，有助于鉴别和区分物质．现有下列四组溶液：
    ①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；      ②Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH；
    ③NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞试液；   ④K2CO3、H2SO4、Cu（NO3）2、BaCl2．
    （1）上述四组溶液中都含有Cl-，实验室检验Cl-用硝酸银溶液（填试剂名称或化学式）；
    （2）不用其它试剂就可以把组内四种溶液区分开来的有哪几组？②（用序号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．用化学方程式表示
    （1）将生锈的铁钉浸泡在稀盐酸中，溶液变化黄色：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
    一段时间后，有气泡冒出，溶液变为浅绿色：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
    （2）氢氧化钠要密封保存，否则会变质：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
    （3）用含有氢氧化铝的药物来治疗胃酸过多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
    （4）正常雨水pH约等于5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3；
    （5）检验二氧化碳的方法：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
    （1）常见金属活动性顺序如下，填写想用的元素符号：

    某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，该反应的基本反应类型为置换反应．
    （2）将一定质量的锌粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，则滤渣中一定含有铜，可能含有铁，锌．
    （3）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．

    【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
    【实验与讨论】
    ①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
    ②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．
    ③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是d（填字母）．（注：氢氧化钠能与CO2反应，但不能与CO反应，CO2的密度约为1.5g/l，CO的密度约为4.25g/l）

    【实验求证】
    将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用氧化铜，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．近年来空气质量日益恶化，人类的生存环境与其密切相关，请用学过的化学知识填空：
    （1）饼干放置在空气中一段时间会变软，是因为空气中含有H20．（填化学式，下同）
    （2）盛放石灰水的瓶子表面会形成一层白膜，是因为空气中含有CO2．
    （3）据报道，冬天北方大部分城市遭到雾霾的主要原因是：大量的煤炭燃烧会产生一种能引起酸雨的物质，这种物质是SO2，而且如果煤炭燃烧不充分，产生一种能够使人中毒的气体CO．
    （4）因此国际上现在正在推广使用一种最理想，最清洁的气体做燃料，它是一种最轻的气体，这种气是H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于碳及其化合物的说法正确的是（　　）
    A．焦炭还原氧化铜发生的是置换反应
    B．CO2的过量排放是导致酸雨的主要原因
    C．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨的化学性质活泼
    D．CO和CO2都是大气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．中学化学兴趣小组同学收集了一瓶淮河水，想模拟自来水厂的水的净化过程，其实验流程如下：

    （1）向水中加入A物质是明矾（填名称），搅拌溶解，静置一段时间，就可以进行操作①过滤，除去水中的一些不溶物．
    （2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的最佳物质是活性炭，该物质具有吸附性的原因是具有疏松多孔的结构．
    （3）为了鉴定净化后所得的自来水是否是硬水，可以采用的方法是加入肥皂水，震荡，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，家庭中使硬水软化的简易方法是煮沸．
    （4）爱护水资源需要节约用水和防治水体污染，请你写出一条节约用水的具体措施：洗菜的水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验
    的因素均忽略）
    实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据
    ①1.2g/
    ②1.2gCuO  0.5g
    ③1.2gMnO2 0.5g
    ①上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更小（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．
    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是验证氧化铜质量不变，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：
    将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．
    小淳同学这样做目的是验证氧化铜化学性质不变，
    【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好；写出实验②反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加热}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．生活离不开科学，科学与我们生活息息相关，用下列生活中常见物质来完成下题要求：
    A．甲烷  B．生石灰  C．熟石灰  D．乙醇  E硫酸铜晶体 F．蛋白质  G．硝酸铵
    用物质的字母序号填空：属于盐的是EG．

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