【题目】二氧化碳气体制成干冰的微观解释是( )
A.分子体积变小 B.构成分子的原子体积变小
C.分子间有间隙,间隙变小 D.分子可以再分
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化钠(Na2O2)是潜水艇中氧气的再生剂,关于过氧化钠的组成说法正确的是( )
A. 由两个钠原子和两个氧原子组成 B.由两个钠原子和一个氧分子组成
C.由两个钠原子和一个氧元素组成 D.由钠、氧两种元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】两个化学兴趣小组分别进行以下3个实验:
①MgSO4溶液和NaOH溶液反应;
②稀H2SO4和BaCl2溶液反应
③稀HCl和NaOH溶液反应(用酚酞试液作指示剂)
实验结束后,同学们发现本组废液缸里废液颜色与另一小组不一样,在征得老师同意后,两组同学各自对本小组的废液进行探究:
【提出问题】废液缸里的废液成分有什么?
【查阅资料】微溶物质在反应物中视作可溶物,在生成物中视为不溶物。
【实验探究】
(一)第1小组的探究:
1.小东首先把呈浑浊状态的废液进行分离,得红色澄清滤液和滤渣。
2.小刚认为无需进行实验,就能判断出滤渣中含有BaSO4、Mg(OH)2两种沉淀,他的理由是 ,请你写出生成其中一种沉淀的化学方程式: 。
3.小西对滤液成分(除酚酞、水外,下同)进行分析,认为滤液中一定含NaOH和NaCl,并对可能有的成分提出如下猜想:
猜想1:滤液中含有BaCl2
猜想2:滤液中含有Na2SO4
猜想3:滤液中含有BaCl2、Na2SO4
(1)小强认为猜想3是不成立的,因为 ;
(2)小雨取少量滤液于试管中,滴加 溶液,出现的现象是 ,证明猜想2成立。
(二)第2小组的探究:
第2小组首先对废液进行了分离,得无色滤液和少量滤渣,然后取少量滤液于试管中,逐滴滴加Na2CO3溶液,并根据实验结果绘制成下图。请据此判断,滤液一定含有的离子是 (填离子符号),实验过程中滤液颜色的变化为 。
【交流反思】实验结束后,同学们一致认为实验后的废液要进行处理才能排放,否则会对环境造成污染。
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【题目】t℃时,10gKNO3溶于50g水恰好饱和,下列说法不正确的是( )
A.溶液中m质:m剂 =1:5 B.溶液的溶质质量分数为20%
C.降温,有晶体析出 D.加水,溶质质量分数减小
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【题目】(4分)根据要求写出下列方程式,并在括号内注明基本反应类型。
(1)铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;
(2)农业上不能把氯化铵和熟石灰混合使用的原因 ,属( )反应;
(3)工业上常用脱硫方法减少废气中的SO2,以生石灰(CaO)为脱硫剂,高温下与废气中的SO2与O2化合生成CaSO4,化学方程式为________________ ____ ____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)写出图中仪器的名称:b 。
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是_______(填“A”、“B”或“C”),反应的化学方程式是 。
(3)实验室用B装置制取二氧化碳时,要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用盛放 (填试剂名称)的D装置。如用E装置收集CO2,则气体应从______端通入(填“c”或“d”)。实验室检验二氧化碳,则应选用可用盛放 (填药品名称)的D装置,该反应的化学方程式为 。小海用下图装置验证二氧化碳与水的反应,为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是 (填序号,可重复选用)。
①从b端通氮气
②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳
④从分液漏斗中滴加适量水
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)
代替B装置的优点是 (答出一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用化学知识,可以趋利避害。下列说法中错误的是
A.合理使用化肥和农药有利于保护水资源
B.使用燃煤脱硫技术,减少酸雨的产生
C.煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒
D.液化石油气罐放置时要离火源一定距离,防止发生爆炸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质用途与性质对应关系合理的是
A.一氧化碳用于冶炼金属——氧化性 B.金刚石用于裁玻璃——硬度大
C.二氧化碳用于灭火——能与水反应 D.活性炭用于净水——
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