【题目】已知碘131的原子核内质子数为53,相对原子质量为131,则下列关于该原子的说法正确的是
A. 中子数为88 B. 核外电子数为53
C. 核电荷数为131 D. 1个该原子的质量为131g
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是( )
物质 | a | b | c | d |
反应前质量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.6 |
反应后质量/g | 5.2 | x | 7.2 | 2.6 |
A.a和c是反应物 B.d一定是催化剂
C.X=2.0g D.该反应是化合反应
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【题目】【2016年四川省巴中市】某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下(实验员提供如下器材和若干化学药品),进行气体的制备和性质的探究。
(1)写出图中标号为a的仪器的主要用途 。
(2)实验室制取CO2且操作相对简易时,发生装置最好选用 (填字母),组装好仪器后,应先 再添加药品。
(3)实验室常用过氧化氢溶液制氧气,该反应的化学方程式为 ,实验室若需要干燥的氧气,则收集氧气前应先 将氧气通过H装置,H装置中的液体d是 ,气体通过H时,应从 (填“b”或“c”)端进入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年山东省烟台市】久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2(OH)2CO3],某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测,铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝,设计了如图所示的四个实验。
【现象分析】若干天后,发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈,其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
(1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是 。
(2)B瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是 。
【实验结论】由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的 共同作用的结果。
【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料,回收制取纯铜。
查阅资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
【分析评价】①步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是 (填化学式)。
②步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是 。
③步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为 。
④同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一 (填“>”或“=”或“<”)方案二。以上两种方案中,方案二优越于方案一,理由是 (任答一点)。
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【题目】【2016年上海市】实验室有氧化铜和铁的混合粉末,为提炼其中的铜,取等质量样品,分别进行了两个实验。实验一
①分离得到溶液C的操作名称是 。
②写出步骤II中反应的化学方程式 。
③上述步骤 (选填步骤编号)所包含的反应体现了铁的活动性比铜强。
实验二
④写出步骤Ⅳ中反应的化学方程式 。
⑤D、E是同一种溶质形成的溶液,请写出该溶质的名称,判断能否得出D、E溶液中该溶质质量的大小关系并说明理由。
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【题目】【2016年山东省淄博市】一定温度下,向图I烧杯中加入一定量的水,如图Ⅱ所示,所得溶液与原溶液相比,下列判断一定正确的是( )
A.所得溶液是饱和溶液 B.溶质的质量分数变大
C.溶质的质量增加 D.溶质的溶解度变大
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【题目】下列事实,不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是
A.一定体积的气体加压后体积变小
B.一定量的水结冰后体积变大
C.室内的电线在冬天变短夏天变长
D.1L大豆与1L黄沙混合后体积小于2L
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