[题目]近期.央视对在网络上流传着的谣言-塑料做成“大米进行辟谣. 资料表明:将大米和“塑料大米分别在蒸发皿中加热.大米变黄.变焦.有米香味.而“塑料大米加热后变成粘稠的液体.(1)塑料的回收再利用意义重大.下列属于回收标志的是 .(2)焚烧回收的保鲜膜.生成的 CO2 可用来生产化工产品乙酸(CH3COOH).转化的微观过程如图所示.该反应过程中.保持不� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】近期，央视对在网络上流传着的谣言—塑料做成“大米”进行辟谣。资料表明：将大米和“塑料大米”分别在蒸发皿中加热，大米变黄、变焦、有米香味，而“塑料大米”加热后变成粘稠的液体。

（1）塑料的回收再利用意义重大。下列属于回收标志的是____________（填标号）。

（2）焚烧回收的保鲜膜，生成的 CO2 可用来生产化工产品乙酸（CH3COOH），转化的微观过程如图所示。该反应过程中，保持不变的微粒是______________（填“分子”或“原子”），反应物 CO2与产物CH3COOH的分子个数比为______________。

（3）闽籍科学家张俐娜发明了一种“神奇溶剂”。该“神奇溶剂”是由氢氧化钠、尿素和水的质量比按 7：12：81 配制而成。

①利用该“神奇溶剂”溶解农业废弃物生产的新型纤维素膜，在土壤中能完全降解。利用此膜替代普通塑料，可缓解的环境问题是____________________________（写一点）。

②“神奇溶剂”是一种溶液，其溶质有________________________________________。

③某次生产需用到100kg“神奇溶剂”，是用氢氧化钠溶液和尿素来配制，所用的氢氧化钠溶液的溶质质量分数为___________________________（列出计算式即可）。

【答案】C 原子 1：1 白色污染氢氧化钠和尿素

【解析】

（1）A、该标志是节约用水标志，不符合题意；

B、该标志是自燃物标志，不符合题意；

C、该标志是由三个绿色箭头环绕组成，表示可回收标志，符合题意；

D、该标志是禁止烟火标志，不符合题意。故选C。

（2）根据质量守恒定律，化学反应过程中，原子不能再分，所以该反应中保持不变的微粒是原子；由微观示意图可知，该反应的方程式为，反应物 CO2与产物 CH3COOH 的分子个数比为1：1。

（3）①因为新型纤维素膜，在土壤中能完全降解，所以利用此膜替代普通塑料，可缓解普通塑料造成的白色污染。

②由题目可知，“神奇溶剂”是由氢氧化钠、尿素和水配制而成，水是溶剂，那么氢氧化钠和尿素是溶质。

③根据该“神奇溶剂”是由氢氧化钠、尿素和水的质量比按 7：12：81 配制而成。那么100kg“神奇溶剂”中含量水是81 kg，含氢氧化钠是7 kg，含尿素是12 kg，而该“神奇溶剂”是用氢氧化钠溶液和尿素来配制，则所用的氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量为7 kg，水是81 kg，溶质质量分数为。

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【题目】下图中能正确反映题中所描述的变化事实的是( )

A. 接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体 B. 不饱和硝酸钾溶液升温 C. 一定量水中加入浓硫酸 D. 加热蒸发稀盐酸

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【题目】学习了金属的性质之后，同学们决定用实验对铁、铝、铜三种金属的活动性顺序进行验证．

实验一将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入相同的稀盐酸中：

操作
片刻后现象	有少量气泡	无气泡	无气泡
几分钟后现象	有少量气泡	有大量气泡	无气泡

讨论交流铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，而一段时间后反应剧烈，是因为 ______ 做金属性质实验前需先将金属进行打磨，目的是 ______ 实验中用到的“相同”盐酸指的是 ______ 相同．

反思评价若不认真分析现象可能导致错误的结论．

实验二为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中，欲通过实验现象得出金属活动性顺序．

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A.向氢氧化钠溶液中加水稀释

B.浓硫酸在空气中敞口放置一段时间

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【题目】小明同学为了测定市面销售的某品牌纯碱中碳酸钠的质量分数(杂质为氯化钠，氯化钠溶于水且不与氯化钙反应)，进行了如下实验：①在三个烧杯中分别加入11.0g 样品及足量的水配成溶液；②向三个烧杯中分别加入一定质量的10.0%的氯化钙溶液；③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，并称量得到的白色固体。实验所得数据见下表，请你分析并进行有关计算：

	烧杯Ⅰ	烧杯Ⅱ	烧杯Ⅲ
加入10.0%氯化钙溶液的质量/g	55.5	120.0	150.0
白色固体的质量/g	5.0	10.0	10.0

(1)在图中绘制出白色沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系图(图上要注明白色沉淀、氯化钙溶液的相关质量)。______

(2)样品中碳酸钠的质量分数是_____？(结果精确到0.1%)

(3)烧杯Ⅱ所得溶液中氯化钠的溶质质量分数是_______？(结果精确到0.1%)

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（1）（提出问题1）该溶液是否变质？

（实验探究1）

实验步骤	实验现象	解释与结论
取少量该溶液放于试管中，滴加足量稀盐酸	有____产生	说明该溶液已变质，变质的原因是_____（请用化学方程式表示）

（2）（提出问题2）该溶液变质程度怎样？

（提出猜想）猜想一：已完全变质，该溶液中溶质只含Na2CO3 猜想二：部分变质，该溶液中溶质含有_____

（查阅资料）氯化钡溶液呈中性。

（实验探究2）

实验步骤	实验现象	结论
先取少量该溶液放于试管中，加入过量氯化钡溶液	有____生成	猜想____成立
静置，取上层清液于另一支试管中，加入2-3滴酚酞溶液	上层清液变红	猜想____成立

（3）反思：在（实验探究2）中加入过量的氯化钡溶液的目的是什么？___________________。

（4）拓展：除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是___________________（用化学方程式表示）。

（5）提升：为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取 18.6 g 氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸 100 g，反应后称得烧杯中溶液的质量为 114.2 g。该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数为）__________________。

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