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【题目】判断下列反应能否发生。如能反应,写出反应的化学方程式;如不能反应,

请注明“不反应”。

1)铝和硝酸银溶液_____

2)氯化钡溶液和硫酸钠溶液_____

3)铜和稀硫酸_____

4)硫酸铜溶液和氢氧化镁_____

【答案】Al+3AgNO3AlNO33+3Ag Na2SO4+BaCl2=BaSO4+2NaCl 不反应 Mg(OH)2+ CuSO4= MgSO4+CuOH2

【解析】

1)铝和硝酸银溶液生成硝酸铝溶液和银,反应的化学方程式为Al+3AgNO3═AlNO33+3Ag

2)氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,反应的化学方程式.Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

3)铜的金属活动性位于氢之后,故铜和稀硫酸不反应;

4)硫酸铜能与氢氧化镁反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸镁.反应的化学方程式为 Mg(OH)2+ Cu SO4= Mg SO4+CuOH2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空:

(1)有毒的气体是_____

(2)能用于灭火的气体是______

(3)具有还原性的气体单质是_____

(4)一般情况下,不能燃烧,但能支持燃烧的气体是_____

(5)能用向上排空气法收集的气体是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热分解能产生氧气,但是________

二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条,

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气。

实验三

________

木条迅速复

二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。

1)请填写上表中未填完的空格;

2)在探究实验中,实验一实验二起的作用是__________________

3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目是___________

第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有_________ 作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】微观角度解释下列问题。

(1)NaNa+的化学性质不同的原因是______

(2)酒精温度计的液柱随温度的升降而升降原因是_______

(3)食醋在空气中放置一段时间后,醋的酸味会变淡_______

(4)水和过氧化氢的化学性质不同的原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】65日是世界环境日。据统计世界有80多个国家约20多亿人口面临淡水危机,其中26个国家的三亿多人口在缺水状态中,水资源污染也日益严重。请你回答下列有关问题:

1)除去污水中的不溶物可采用_____的方法。

2)请举出一例你生活中节约用水的具体做法_____

3)测定某水源的酸碱度时,可使用_____进行检测。

4)印刷厂的废水呈碱性,可加入_____进行中和。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中两种方案均合理的是(  )

选项

实验目的

方案1

方案2

A

除去氢氧化钠中少量的碳酸钠

加水溶解

加稀硫酸

B

清洗铁制品表面的铁锈

加稀盐酸

用水洗涤

C

检验一氧化碳中是否混有少量二氧化碳

点燃

通入澄清石灰水

D

鉴别氯化钠溶液和稀盐酸

加锌粒

加石蕊溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

(查阅资料)①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(猜想与假设)猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为________;猜想三:该气体为O2Cl2的混合物。

(实验探究)

序号

操作

现象

结论

方案Ⅰ

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条______,淀粉碘化钾试纸为______

猜想三成立

(反思评价)为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是___________

老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是______________

(拓展应用)实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②______________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化合物中氮元素化合价最低的是(  )

A. 氨气(NH3B. 一氧化氮(NO

C. 硝酸钠(NaNO3D. 五氧化二氮(N2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验过程中要注意实验安全,进行规范操作。下列做法中正确的是(  )

A. 取用液体药品时,试剂瓶塞应正放在桌面上

B. 加热后的试管立即用水冲洗

C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭

D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖

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