【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
(查阅资料)
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是:
铁+氧气+水→氢氧化亚铁,写出该反应的化学方程式________________该过程放热。
(进行实验)
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
(现象与讨论)
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射。该小组同学对此现象展开讨论:铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为___.
(实验回顾)
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___减小。若装置的气密性良好,操作规范,可以根据集气瓶中水的变化,粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.
(实验改进1)丙同学使用图2装置进行实验,实验前应先进行的操作是________________
(实验过程)
步骤1:在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2ml),封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
(实验处理)
(1)实验中需要记录的数据是____________,____________
(2)上述实验测得过程至少需要重复两次,其目的是________________
(表达与交流)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________
(实验改进2)丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为____________(填“是”或“否”)可行,并说明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。
【答案】2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 铁粉与空气的接触面积比铁丝与空气的接触面积大 压强 4P+5O22P2O5 检查装置的气密性 注射器中原来空气的体积 至活塞位置不再变化时注射器中的气体体积 减小误差 “暖宝宝”消耗氧气更彻底,实验结果更准确 否 “暖宝宝”中的活性炭燃烧生成二氧化碳气体,导致水不能进入集气瓶,不能测定空气中的氧气含量
【解析】
[查阅资料]化学反应前后各种原子个数相等,根据题意,反应的化学方程式为:2Fe+O2+2H2O==2Fe(OH)2。[现象与讨论]铁粉与空气的接触面积比铁丝与空气的接触面积大。[实验回顾]红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气体减少,压强变小,温度冷却到室温,打开止水夹,烧杯中的水会由导气管进入集气瓶中,进入水的体积等于消耗氧气的体积。红磷燃烧生成五氧化二磷,4P+5O22P2O5 。[实验改进1]丙同学使用图2装置进行实验,实验前应先进行的操作是检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果。[实验处理](1)实验中需要记录的数据是注射器中原来空气的体积、至活塞位置不再变化时注射器中的气体体积,两者体积之差即为注射器中氧气的体积,进一步可计算空气中氧气的含量;上述实验测得过程至少需要重复两次,其目的是减小误差。[表达与交流]从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是“暖宝宝”消耗氧气更彻底,实验结果更准确。[实验改进2]“暖宝宝”中的活性炭燃烧生成二氧化碳气体,导致水不能进入集气瓶,不能测定空气中的氧气含量,因此不能换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量实验的测定。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是三个实验示意图,根据下图所发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳,并回答下列问题:
实验一 碳的燃烧 实验二 铁丝的燃烧
(1)写出仪器①的名称:____________。
(2)写出实验一木炭燃烧的文字表达式并写出化学式_______________________________。
(3)实验二为某同学延长反应现象设计的铁丝燃烧实验,实验现象是铁丝剧烈燃烧、放出大量的热、_______________,集气瓶底放一层水的目的是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由_________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(查阅资料)
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~500 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,__________(填“有”或“没有”)火焰产生。
(3)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是科学探究的重要途径.请根据下列实验图示回答相关问题:
(1)A实验中分别将硫在空气和氧气中燃烧,硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是_______________。
(2)B实验中设计合理的是______(填“①”或“②”),另一装置设计中存在的问题是______________;
(3)C是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差.实验时选择量筒规格应为__________(填“50mL”或“100mL”),称量时砝码与药品位置放反了(1g以下使用游码),所得溶液的质量分数___________15%(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①____________②___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式________;该反应属于_________(填写基本反应类型),可选用的发生装置为______(填序号)。若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置为______(填序号)。若要收集干燥的氧气,实验中检验该气体是否收集满的方法是______。
(3)若实验中出现下列问题,你能指出操作中的错误吗?
①制取氧气后水槽中的水变紫了__________;②刚开始加热试管便炸裂了__________;
③结束实验时试管炸裂了__________。
(4)用上述方法制取两瓶氧气,分别完成铁丝和硫粉的燃烧实验,两个反应的符号表达式分别是_______、______。实验中集气瓶内都要留少量的水,其中水可以由细砂代替的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气含量的方法有多种。
Ⅰ、某小组用下列装置测定空气中氧气的含量。初始有 100 mL 的空气,轮流推动两个注射器,使空气反复流动经过炽热的过量的铜表面,发现有铜变成了黑色的氧化铜,直至剩余气体的体积不再发生变化时停止实验。
(1)上述反应的文字表达式为 ___。
(2)读取最终体积前,先让气体冷却的目的是 ___。
(3)实验过程中,轮流推动两个注射器的目的是 ___。
(4)若开始时,管内的铜太少,则会使测定结果 ___。(填“偏大”“偏小”或“不变”, 下同)若其中一个注射器的活塞无法顺利推动,则对实验可能造成的影响是 ______。
Ⅱ、实验室常用如图装置一测定空气中氧气的含量。
(实验步骤)具体实验步骤有:①在硬质玻璃管中装入铜粉,两端塞上带导管的橡皮塞,其中一端用气球密封;②测量出实验所用硬质玻璃管的体积;③停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积;④用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器;⑤移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积后与硬质玻璃管另一 端密封连接,并将其固定在铁架台上。
正确的操作步骤为 ____(填数字序号);
(实验记录)下表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据
填写上表中空白,帮助丙组同学完成实验数据的统计。_____、_______.
Ⅲ、某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功。
(查阅资料)白磷燃烧所需的最低温度(也叫着火点)为 40℃。
(实验准备)锥形瓶内空气体积为 250mL,注射器中水的体积为 60mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按如图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,白磷燃烧时产生大量 ___,并放出热量;
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是 ___(填字母)
A.变小 B 变大 C.先变小后变大 D 先变大后变小
(3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水还剩约 ___时停止下流。
(4)在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止 ___。
(得出结论)____。
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【题目】下图是一氧化碳与氢气在一定条件下发生化学变化的微观示意图(假设图示中的所有分子均参与化学反应)。通过比较、分析,归纳回答下列问题:
(1)比较一氧化碳分子与水分子的微观示意图,分析两种分子的不同点是______,两种分子的相同点是_______. (不利用相对原子质量)
(2)写出上述反应的化学方程式:___________。 (友情指示,甲物质的化学式请按照碳,氢、氧的顺序书写)
(3)跟据上述示意图,请你从微观角度描述你获得的关于化学变化的一条信息是 _________。
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【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)写出图中仪器名称:①__________
(2)图A可用于实验室高锰酸钾制取氧气,试管口应略_____倾斜,原因是__________该反应的符号表达式为 ________。所属的基本反应类型为____________反应。
(3)做铁丝在氧气中燃烧时,应在集气瓶底留少量水,最好用______(填序号)装置收集氧气,铁丝燃烧的符号表达式为 _____________。
(4)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示.下列有关说法正确的是 _________ (填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.如果装置气密性不好,会导致所测得的氧气的体积分数偏小
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
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【题目】下图所示是实验室制取气体的装置图,请回答问题:
(1)装置B中,仪器①名称是_______。
(2)实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气,气体发生装置应选用________,收集装置可选用______(填字母序号)。
(3)在加入药品前,检查氧气制取装置气密性的方法是_________。
(4)实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气的反应化学方程式_______。
(5)检验一瓶气体是氧气的方法是__________。
(6)下列有关氧气制取和性质的叙述中,不正确的是_______(填写序号A、B、C、D之一)。
A.在此反应前后,MnO2的质量和化学性质都不发生改变
B.硫在纯氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,有刺激性气味的气体生成
C.铁丝在纯氧中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.用向上排空气法收集氧气时,把带火星的木条伸入集气瓶中,检验是否收集满
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