科目：初中化学 来源： 题型：
根据如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题．
（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 （填物质序号）．
（2）t2℃时，30gA物质投入到50g水中所得到溶液的质量为 g．
（3）t2℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，三种溶液溶质量分数由大到小的顺序是 （填序号）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学使世界变得绚丽多彩。如图是铁与其他物质之间的关系及颜色变化。请写出：
(1)编号①处表示铁能与 反应。
(2)发生编号②处反应所需的物质是 。
(3)编号⑤处发生化学反应的反应类型是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
.图17所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：
（1）实验A：倾倒CO2时观察到的现象是 。
（2）实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（只答一条）：
（3）实验C：用玻璃棒搅拌的目的是 。
（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是 。观察到铁丝剧烈燃烧， ，生成黑色固体，放出大量的热。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验方案合理的是
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 | 加热，观察外形变化 |
| B | 实验室制取CO2 | 用块状大理石和稀硫酸 |
| C | 除去氯化钠混有少量的氯化钙 | 加入碳酸钾，过滤 |
| D | 区分硬水和软水 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某实验小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究。
【知识回顾】能产生氢气的化学反应有： ①水电解 ②活泼金属与酸反应
【讨论交流】反应①的化学方程式 ；同学们讨论后认为该反应不适用于实验室制取氢气。
【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实验室制取氢气，大家设计了如下实验：
【分析与结论】填写实验报告。
| 实验 | 实验现象 | 实验结论 |
| A | 剧烈反应，迅速产生大量气泡，试管外壁 | 反应速率过快，气体不便收集，不能用于实验室制取氢气 |
| B | 缓慢产生少量气泡 | 反应速率过慢,不能用于实验室制取氢气 |
| C |
较快产生大量气泡，试管外壁发热 |
|
通过实验得出，适合实验室制取氢气的化学反应方程式为 ；
【知识拓展】（1）确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，如反应的快慢、收集的难易、 等。
（2）用稀硫酸制取氢气时，制得的气
体中可能会增加的杂质为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
若金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不能发生的是（ ）【提示：MnSO4溶于水】
A．Mn+2HCl ＝ MnCl2+H2↑ B．Fe + MnSO4 ＝FeSO4 + Mn
C．2Al+ 3MnSO4 ＝Al2(SO4)3 + 3Mn D．Mg + MnSO4 ＝MgSO4 + Mn
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科目：初中化学 来源： 题型：
为增加食品酸味常使用柠檬酸（C6H8O7）。有关柠檬酸的说法不正确的是
A．是有机化合物
B．碳元素的质量分数为37.5%
C．氢元素与氧元素的质量比为8:7
D．一个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成
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