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    关于二氧化碳的叙述正确的是（　　）
    A、由氧气和碳组成
    B、由氧原子和碳原子直接构成
    C、由氧元素和碳元素组成
    D、是一种混合物
    考点：化学式的书写及意义,纯净物和混合物的判别
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：二氧化碳的化学式是CO2，由此可看出二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的；每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成．物质和元素属于宏观概念只讲种类不讲个数，分子、原子是微观概念既讲种类也讲个数
    解答：解：A、二氧化碳由碳元素和氧元素组成，二氧化碳中不含有氧气，故A说法错误；
    B、应该说二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成，二氧化碳属于宏观概念不应当用原子解释，故B说法错误；
    C、二氧化碳由碳元素和氧元素组成，故C说法正确；
    D、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故D说法错误．
    故选C．
    点评：物质和元素属于宏观概念，解释物质用元素解释，用组成，分子、原子是微观概念，解释分子用原子，用构成．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是（　　）
    A、铜丝用来做导线
    B、氧气用于支持燃烧
    C、氢气气用来作燃料
    D、氮气做保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过下图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（　　）
    A、
    如图实验既可探究空气中氧气的含量，又可以说明氮气不易溶于水、不支持燃烧、不燃烧
    B、
    如图实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性
    C、
    如图实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
    D、
    如图实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无毒气体的密度约是空气密度的
    5
    9
    ，极难溶于水，能跟空气中的氧气迅速反应，那么该气体用什么方法收集（　　）
    ①向上排空气法  ②向下排空气法  ③排水法．
    A、①或②B、①或③
    C、②或③D、③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    到目前为止，人们发现了一百多种元素，这些元素是由原子的哪一项决定其种类的（　　）
    A、质子数B、中子数
    C、电子数D、质子数和中子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着经济的发展、能源与环境问题成为人们日益关注的热点．媒体曾报道某化工厂以燃烧“二硫化碳”生产漂白产品，对尾气处理没有做到达标排放，使周边农业区的植物大面积烧毁，造成农民在经济上很大损失，当地政府责令该厂关闭，并给于一定的经济处罚．
    “保护环境，人人有责”．某校化学兴趣小组的同学，用实验方法对“二硫化碳”充分燃烧的产物进行了探究．

    【查阅资料】
    （1）二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，是严重污染空气的气体之一，同时它也是工业上制取硫酸的中间产物．
    （2）二氧化硫能与酸性的高锰酸钾溶液反应，使高锰酸钾溶液的红色褪去；也能使品红溶液的红色（品红为指示剂）褪去．
    （3）亚硫酸钙是一种难溶于水的白色粉末．
    （4）同温同压下，相同体积的气体中含有相同的分子数．
    【猜想】
    二硫化碳燃烧的产物为二氧化硫和二氧化碳，请写出反应的化学方程式：
     
    ．
    【实验设计】
    （1）实验装置图Ⅰ和图Ⅱ如下：（注：双孔橡胶塞是由玻璃燃烧匙和装有水银的玻璃弯管组装的）
    （2）在常温和常压下，按装置图Ⅰ装配好仪器，保持锥形瓶内外空气压强不变时，水银柱的液面在a处．取下双孔橡胶塞，在玻璃燃烧匙中加入适量的二硫化碳，用酒精灯点燃后移入锥形瓶中，迅速塞紧双孔橡胶塞．此时，二硫化碳在锥形瓶中安静地燃烧．
    【实验分析】
    （1）二硫化碳燃烧时，水银柱移向
     
    管（填“左”或“右”）
    （2）燃烧停止后待锥形瓶恢复到原来的温度和压强，则水银柱的位置应在
     

    A．低于a处            B．仍在a处         C．高于a处
    （3）用石灰浆可以较好的吸收二氧化硫气体，能有效的降低其对空气的污染．该反应的化学方程式为：
     
    ．
    （4）用图Ⅱ装置验证二硫化碳燃烧的产物：A、B、C、D四个装置中盛放的试剂有：①品红溶液②酸性的高锰酸钾溶液③品红溶液④澄清石灰水．
    ①的作用是
     
    ③的作用是
     
    ．
    【评价与交流】
    实验中，他们在老师的指导下，将二氧化硫全部转化为硫酸，并获得质量分数为98%，密度为1.84g/cm3 的硫酸11.2mL．若让你将该体积的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸，则需要水的体积为
     
    mL（计算结果保留小数点后面一位）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明设计了如图1所示的实验装置，进行CO还原CuO的实验．试回答：

    （1）图1装置存在着一个不足之处，你的改进方法是
     
    ．
    （2）实验开始时，同学们针对是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该
     
    ．
    （3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是
     
    ；B处发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）小明查阅资料知，①Ca（OH）2与NaOH的化学性质相似；②稀硫酸与稀盐酸的化学性质相似．为分离从B装置排出的气体，小明设计了如图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定装置已略去，a、b为活塞）．
    ①当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到
     
    ．
    ②然后关闭活塞a，再打开活塞b，又可分离得到
     
    ．
    （5）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    解释下列生产、生活中的问题（用化学方程式表示）．
    （1）冶金工业上用一氧化碳还原氧化铜来制取铜；
    （2）在焊接金属时，常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈；
    （3）用石灰粉刷墙壁，干后能形成坚硬的墙面．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学是为了解决生活中的问题，遇到下列问题，你会：
    （1）防止铁锅生锈，应
     
    ；
    （2）进入地窖、深洞前，做
     
    实验；
    （3）煤气管道着火，先
     
    ．

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