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10.用化学用语表示
(1)2个氮原子2N.
(2)氧化铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,
①若在滤液中插入铁片,取出后发现有红色物质生成,则滤液中一定含有Zn(NO32、Cu(NO32
②若将滤纸上的固体放入稀HCl中,没有气泡产生,则滤纸上一定有Ag,可能有Cu.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)①若在滤液中插入铁片,取出后发现有红色物质生成,红色物质为金属铜,则锌粉完全反应,滤液中一定含有硝酸铜和硝酸锌,不能确定是否含有硝酸银;
②由题意可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的锌粉,发生的反应有锌可置换硝酸银中的银、锌可置换硝酸铜中的铜,生成的铜还可以置换硝酸银中的银.根据“充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸没有气泡产生”,所以说明锌完全反应,而无法确定AgNO3、Cu( NO32中金属离子是否全置换出,但滤渣中一定会有银,可能有铜;
故答案为:(1)2N;(2)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(3)①Zn(NO32、Cu(NO32;②Ag;Cu;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在化学反应中,得到氧的物质是还原剂;失去氧的物质是氧化剂.在下列反应中;Zn+Ag2O═2Ag+ZnO,属于还原剂的是(  )
A.Ag2OB.ZnC.ZnOD.Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.已知硫化氢(H2S)在氧气中不完全燃烧生成硫和水,则该反应中硫化氢与氧气的化学计量数之比为(  )
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法中错误的是(  )
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.点燃氢气时发生爆炸,可能是因为没有检验氢气的纯度
C.铁生锈属于缓慢反应
D.凡是氧化反应都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中铜和锌的含量及其性质进行探究(图中固定装置已略去).探究过程如下:
一、测气法
【实验原理及实验方案设计】
连接实验装置并检查装置气密性
Ⅱ.向B中加入质量为m的铜锌合金粉末,由注射器A向B缓缓加入稀硫酸,待B中不再有气体产生气体时,夹紧弹簧夹,立即移出D中导管,准确读取并记录量筒内水的体积.
III.该小组的乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应后生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数.请回答下列问题:
(1)B中发生反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据不可靠.造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是:
①II中,移出D中的导管内留存有水,导致计算结果偏小.
②未等装置B冷却就读取D中数据.
导致计算结果偏大
③金属与酸的反应是放热反应,如果不冷却就直接测量,会导致测量结果偏大,计算结果也会偏大.
【延伸】
(3)用这套装置不可以(填“可以”或“不可以”)测定大理石样品中碳酸钙的含量,理由是二氧化碳溶于水,会使测量值有误差.
二、测量固体减轻法
【实验原理及实验方案设计】
现有A、B两组实验方案:
A.准确称量铜锌合金样品的质量mg,加入足量的稀盐酸充分搅拌并过滤,然后洗涤、烘干并称重所得的固体的质量为ag.
B.准确称量铜锌合金样品的质量mg,加入足量的CuSO4溶液后搅拌并过滤,然后洗涤、烘干并称重所得的固体的质量为ag.
(1)两种方案,你认为不能达到目的是B(填“A”或“B”),理由是生成的铜覆盖在铁屑表面,导致铁不能全部反应.(2)在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式来干燥滤渣,会导致测定的Zn的质量分数偏小(填“偏大”“偏小”“不变”或“无法判断”).学习小组的同学在老师的指导下又用此法对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究.
【探究实验】
1.先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污.然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是除去合金表面的氧化膜.用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag.
2.将ag 试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应.
3.将小烧杯中的混合物过滤,洗涤,干燥( 请将此实验步骤补充完整).
4.称取固体的质量为bg.
5.计算出黄铜中锌和铜的质量分数.
【反思与评价】
①在步骤1 中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
②在步骤2中,所加试剂如果不足,则计算出合金中锌的质量分数将偏小(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
三、拓展探究
【查阅资料】
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别.
1.重复【探究实验】步骤1.
2.将ag 试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究:
(1)锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
(2)同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银.
(3)设计两种实验方案来验证以上猜想.
方案实验操作实验现象结论
方案一取少量滤液于试管中,在滤液中插入一根铁丝铁丝表面有银白色固体析出猜想②成立
铁丝表面无变化猜想①成立
方案二取少量滤液于试管中,滴加几
滴稀盐酸
生成白色沉淀猜想②成立
滤液无明显变化猜想①成立

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15.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
(1)写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气体的压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值往往相差较大.

【实验改进】
Ⅰ.甲同学根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量(装置中装铁粉的纸袋浸有浓食盐水,会加速铁生锈).
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)根据表中数据计算,改进后测得空气中氧气的体积分数是20.2% (结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,图2的实验结果比图1准确度更髙的主要原因是:铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底,使实验结果更准确;测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.
【实验反思】
许多同学用改进前图1装置得出的结论却也与理论值相差不大,其主要原因是:空气中点燃红磷后伸入集气瓶时,瓶内部分空气受热逸出.

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2.有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C为气体(其中B能使带火星的木条复燃,C有刺激性气味、是一种空气污染物),D是淡黄色固体,E是无色液体.五种物质间发生反应的转变关系如下图:
①E$\stackrel{通电}{→}$A+B          ②B+D$\stackrel{点燃}{→}$C
请回答:
(1)写出下列物质的化学式:AH2; EH2O.
(2)B、C、E含有的同一种元素是氧元素.
(3)反应②的文字表达式(或符号表达式)为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
反应类型为化合反应.

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19.4.6g酒精在空气中充分燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,已知酒精的相对分子质量为46,试根据所学知识回答下列问题:
(1)设计实验证明二氧化碳和水的存在.
(2)运用质量守恒定律分析酒精的元素组成,并确定它的化学式.

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20.2007年6月5日,在“南海一号”打捞出的文物中,“鎏金龙纹金手镯”光彩夺目、完好无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑或荡然无存.
(1)这说明金、铜、铁这三种金属的活动性从强到弱的顺序是铁、铜、金.
(2)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的纯碱或小苏打,让它们相互作用产生CO2气体,使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的纯碱或小苏打过多,可向面团或蒸锅中滴加少许酸性物质,如食醋,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.
(3)工厂常用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈.该过程的化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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