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12.某同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是(  )
 A B
物质性质与用途 
O2助燃--气焊切割金属
H2O2:分解放出O2--实验室制O2
日常生活经验
 衣服上圆珠笔油--用汽油或酒精搓洗
区别棉和羊毛织物--取少量,点燃闻气味
 CD
 安全常识
煤气泄漏--打110电话报警
皮肤沾上浓硫酸--用水冲洗,再涂稀硫酸
 化学与生活
维生素C--缺乏时引起坏血病
糖类、蛋白质--人类必须摄取的营养素
A.AB.BC.CD.D

分析 化学知识与人类的生活密切相关,可以利用一些化学知识来为我们的生活服务.如:可以用汽油清洗衣服上的圆珠笔油;区别棉与羊毛,可以用灼烧的方法,羊毛的主要成分是蛋白质,灼烧时会有烧焦羽毛的气味.

解答 解:
A、O2有助燃性,促使燃料燃烧放热,用于气焊切割金属;H2O2能分解放出O2,故可用于实验室制O2,所以正确.
B、汽油和酒精是优良的有机溶剂,圆珠笔油能溶解于汽油和酒精;区别棉与羊毛,可以用灼烧的方法,羊毛会有烧焦羽毛的气味,所以正确.
C、可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸,打电话会产生电火花,引燃混合气体,有发生爆炸的危险,且火警电话是119,煤气泄漏要打119电话报警;皮肤沾上浓硫酸,要先抹布擦拭后,用大量的水冲洗,再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液,所以错误.
D、维生素C的缺乏症是坏血病,糖类、蛋白质属于人体六大营养素之列,是人类必须摄取的营养素,所以正确.
故选C

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,是中考热点之一,在学习过程中要理论联系实际,在实践中领会知识,运用所学知识去解决实际问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气.现将1.0g二氧化锰放入盛有20.0g过氧化氢溶液的锥形瓶中,立即塞紧带导管的橡胶塞,反应结束,共收集到559mL气体.计算:(结果保留1位小数)
(1)二氧化锰在此反应中作催化剂,他的在反应前后质量和化学性质不变.
(2)反应产生氧气的质量为0.8g.(标准状况下氧气的密度约为1.43g/L)
(3)过氧化氢溶液中溶质的质量分数(百分数).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.已知可溶性钡盐有毒,钡餐透视时,让人口服硫酸钡,但误服碳酸钠后就会中毒,其原因是(用化学方程表示)BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑,误服后可用硫酸镁来解毒,其原因是硫酸镁能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.下表是相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(见下表),根据表格完成下列题目
(1)三种原子各一个,其中质量最大的是:钠;表中钠原子的原子核内的中子数是12.
(2)根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为23.请归纳下表中的规律:6.02×1023个原子的质量,以克为单位时,在数值上等于相对原子质量
相对原子质量121623
6.02×1023个原子的质量12g16gy

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.鉴别CO2和CO气体,下列方法能采用的是C
A、辨别颜色和气味                 B、分别通入水中
C、分别通入澄清的石灰水中      D、通过灼热的氧化铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)S表示物质的溶解度,在t2℃时SA=SB>SC
(2)t2℃时,把80g A物质放入100g 水中,充分搅拌后,得到A物质溶液是饱和(填饱和或不饱和)溶液.随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是C;
(3)t3℃时,把80g A、B两种物质分别放入100g水中,充分搅拌后降温至t1℃,得到A物质溶液的质量<(填“>”、“=”或“<”)B物质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请用正确的化学用语填空:
①2个镁离子2Mg2+②消石灰中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$(OH)2③硝酸铝Al(NO33

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.在燃烧正旺的炭火盆上,不小心洒上几滴水,会看到有火苗窜起.这是什么气体在燃烧?小军、小虎、小明和小梅组成的合作学习小组对此问题展开了探究.
【组内交流,形成共识】火焰是气体物质燃烧产生的现象,既然有火苗,水与炽热的碳反应肯定产生了可燃性气体,同时应该还有未反应的水蒸气.
【提出猜想】小军:可能含有CO;  小明:也可能是CO和H2的混合物;
小梅:可能含有H2; 小虎:不排除有非可燃性气体生成,有可能还有少量的CO2
【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
【设计实验】合作学习小组成员设计了如下实验装置图,并进行了实验.

(1)请将图甲、乙、丙装置按一定顺序连接后放入上图方框中(每个装置选用一次),正确的连接顺序是乙丙甲.

(2)已知试管内棉花不参与反应,它的作用是制造水蒸气.装置丙的作用是除去二氧化碳.装置甲的作用是除去水蒸气或干燥气体.
(3)实验中观察到装置乙、C中澄清石灰水均变浑浊,B中黑色粉末变红,D中无水硫酸铜由白色变为蓝色.写出乙中变化的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】
(4)小军认为根据上述现象不足以说明产生的气体中一定存在H2.小梅认为只需将上述装置稍作改进,就可证明产生的气体中一定含有H2.小梅的改进是将装置C和装置D交换.
【实验结论】炽热的炭和水蒸气反应有H2、CO和CO2生成.
【实验反思】小虎崽实验结束时由于操作不当,使A装置的试管炸裂,小梅经过分析认为其原因是缺少尾气处理装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学探究小组为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:
①将铁片加入到稀盐酸中;②将铜片加入到硝酸银溶液中;
③将锌片加入到稀盐酸中;
④将金属片X(表示铁、铜、锌、银中的某一种)加入到y中;
该方案中所有金属均已打磨,且形状、大小及稀盐酸的溶质质量分数均相同)请完成:
(1)写出②中反应的化学方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,基本反应类型为置换反应.
(2)通过上述实验,可以判断锌的金属活动性比铁强,依据的现象是锌与稀盐酸反应比铁与稀盐酸反应剧烈.
(3)要得出这四种金属的活动性顺序,如果④中y表示 硫酸铜溶液,则X表示的一种金属是铁;如果X表示铜,则y表示的一种溶液是硫酸亚铁溶液.

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