精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
硬水中含有较多的可溶性钙,镁的化合物,其钙的化合物为Ca(HCO32,受热易分解,对其加热生成水和大量的气体,还有一种难溶水,是水垢的成分之一.
(1)【提出问题】探究Ca(HCO32受热分解的另外两种生成物
(2)【猜想】①小刚认为生成物中的气体可能是CO2;②你认为生成物中的固体可能是
 

(3)【设计实验方案】请你设计出简单的实验方案,来验证上述猜想是否正确.
 

(4)【现象与结论】如果小刚的猜想正确,现象是
 
;如果你的猜想正确,现象应该是
 

(5)写出受热分解的化学方程式
 
考点:盐的化学性质,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据题目给出的信息:碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热易分解,生成水和大量的气体,还有一种难溶性的化合物,它是水垢的成分之一.根据质量守恒定律确定该固体是含钙的化合物,又因为该固体是难溶物,所以可能为碳酸钙.生成的气体可能是二氧化碳,可以用澄清的石灰水来检验;碳酸钙可以用稀盐酸和澄清的石灰水检验,据此分析解决此题即可.
解答:解:(2)碳酸氢钙[Ca(HCO32]受热易分解,生成水和大量的气体,还有一种难溶性的化合物,它是水垢的成分之一.根据质量守恒定律确定该固体是含钙的化合物,又因为该固体是难溶物,所以可能为碳酸钙.
(3)检验二氧化碳用澄清的石灰水,因为二氧化碳与石灰水反应有沉淀生成,故石灰水变浑浊,即可判断该气体是CO2,据此设计验证即可;
要检验固体是否是碳酸钙,可据碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应有沉淀生成,故有气体生成,石灰水变浑浊,由此可判断该固体为CaCO3,据此设计实验即可;
(4)石灰水变浑浊,即可判断该气体是CO2;有气体生成,石灰水变浑浊,由此可判断该固体为CaCO3
(5)从实验的验证可知碳酸氢钙受热会生成碳酸钙水和二氧化碳,其方程式为:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑;
故答案为:(2)碳酸钙;
(3)
验证猜想①的方案将生成的气体通入澄清石灰水
验证猜想②的方案往固体中加入稀盐酸,并将生成的气体通入澄清石灰水
(4)澄清的石灰水变浑浊;有气体生成,澄清石灰水变浑浊;
(5)Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑.
点评:本考点属于实验探究题,考查了质量守恒定律和化学方程式的书写,既有实验过程的探究,又有结论的探究.首先提出问题、作出假设,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论,符合科学探究的基本环节.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.

(1)写出图1标号仪器的名称:①
 
、②
 

(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点
 
(填序号).
A.需要加热   B.需用催化剂   C.没有气体参加反应   D.生成的气体只有一种
(3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为:
 
.收集得到较纯净的氧气选
 
(填序号).
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水,密度比空气小),例如:
CaO(固)+NH3?H2O=NH3↑+Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):
若选择上述反应作为实验室制取NH3的反应原理,则选用图1中的
 
作为反应的发生装置,选
 
作为反应的收集装置.
(5)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“探险队员”--硫酸,不小心走进了有许多“吃人的野兽”(即能与硫酸发生化学反应的物质)的小山,请你帮助它走出小山.请用图中物质间的序号连接起来表示所走的路线:入口→
 
 
 
 
→出口.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中不正确的是(  )
A、明明根据生物学知识提出:“呼出的气体可能水蒸气比较多”
B、取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了约1.5mL
C、亮亮认为在人呼出的气体中没有氧气存在
D、小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在家做实验,在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线降低了.
(1)根据这一现象,证明分子具有哪些性质?
A
 
        B
 

(2)选择其中一点性质,再设计一个实验进行探究,完成下表:
实验步骤实验现象实验结论

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

量取8mL的液体,选用下列量筒中的哪一个较合适(  )
A、10mLB、50mL
C、100mLD、200mL

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象说明空气中含有哪些物质?请填在横线上.
(1)动植物的呼吸活动
 

(2)植物的光合作用
 

(3)干燥的饼干在空气中放置会变得松软:
 

(4)澄清的石灰水在空气中放置会变得浑浊:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与性质密切相关.下列说法正确是(  )
A、铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁稳定
B、二氧化碳用于灭火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大
C、氢气是理想的绿色能源,是由于氢气密度小
D、铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、空气B、蒸馏水C、石油D、干冰

查看答案和解析>>

同步练习册答案