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11.为了研究化学反应的快慢与固体物质表面积大小的关系,小科组装了如图所示相同的A、B两套实验装置,盛有碳酸钙的小试管安装在大试管内,胶头滴管内装有足量的等质量的稀盐酸.实验时,将滴管中的稀盐酸同时加入到小试管中,并进行观察.发现两装置中长玻璃管红色液面上升,且装置A比装置B中长玻璃管红色液面上升快.
(1)实验中小科如何判断反应快慢长玻璃管中液面上升的快慢;
(2)实验还需要控制哪个变量相同稀盐酸的质量分数;
(3)小科将实验设计修改完善后,进行具体的实验.实验结束后,长玻璃管中的红色液面不再上升,装置A和装置B中长玻璃管红色液面哪个高?(不考虑温度的影响)说明理由.一样高,因为1克碳酸钙与足量的盐酸反应产生相同体积的气体;
(4)小科如果只采用装置A进行实验,先后两次在小试管
中进行实验,则小科还需要哪些测量工具秒表.

分析 (1)反应容器是密闭的,产生的气体越快,压强越大,所以玻璃管中的液面在单位时间内上升的越高,进而判断反应速率的大小.
(2)根据实验变量的唯一性分析;
(3)同质量的粉末状和块状的碳酸钙与同溶质质量分数同体积盐酸反应产生气体量一样多,因此A、B两装置长玻璃管中红墨水上升的高度是一样高;

解答 解:(1)反应中滴加的盐酸的量有限,所以产生的气体的量比较少,故借助细长的玻璃管来进行判断反应速率的大小,液面上升的越快反应速率越快;
(2)为了研究化学反应的快慢与固体物质表面积大小的关系,还要注意稀盐酸的质量分数要相同.
(3)同质量的粉末状和块状的碳酸钙与同溶质质量分数同体积盐酸反应产生气体量一样多,因此A、B两装置长玻璃管中红墨水上升的高度是一样高;
(4)化学反应的快慢与固体物质表面积大小的关系,可以根据相同时间液面上升的高度或液面上升相同的高度所用时间进行比较,所以还需要秒表和刻度尺.
故答案为:(1)长玻璃管中液面上升的快慢;
(2)稀盐酸的质量分数;
(3)一样高,因为1克碳酸钙与足量的盐酸反应产生相同体积的气体;
(4)秒表(刻度尺).

点评 对于问题的探究常采用的方法是控制变量法,本题中就是通过控制盐酸的浓度和质量都相等的条件下来验证验证了颗粒大小与反应速度的关系,同时学会从实验设计中来判断实验目的.

练习册系列答案
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1.人类的生产生活离不开金属.
(1)金属铁、铝常用来制作炊具,主要是利用其导热性;
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(3)我国钢铁年产量很高,但因锈蚀造成的损失也很惊人.铁生锈的条件是铁与水和氧气接触;工业上常用稀盐酸除去铁锈,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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2.苯酚是一种奇怪的有机物,它在水中的溶解度随温度的升高而增大,在60℃以下难溶于水,但在85℃时可以与水无限混合溶解.纯净的苯酚是无色固体,但从饱和溶液中只能析出透明液体.将50克苯酚投入的10℃的10克水中,并保持水温为10℃,此时混合物为悬浊液,加热煮沸时,混合物为溶液,沸腾后再冷却到常温,混合物为乳浊液(填“溶液”“悬浊液”或“乳浊液”)

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19.用化学符号填空:
(1)2个氮原子2N;(2)2个氧分子2O2;(3)2个镁离子2Mg2+
(4)+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$; (5)烧碱NaOH.

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6.自从汤姆逊发现了电子,人们开始研究原子内部结构.科学家提出了许多原子结构的模型,在二十世纪上半叶,由卢瑟福提出的、最为大家接受的原子结构模型与下列哪个图最相似(  )
A.
西红柿
B.
西瓜
C.
面包
D.
太阳系

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利.请你根据如图回答下列问题:
(1)60℃时,将80g甲物质放入100g水中,所得溶液的溶质质量分数为37.5%.
(2)根据图,当甲的饱和溶液中含有少量的乙时,通过冷却热饱和溶液(或降温结晶)方法提纯甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验.
方法和步骤:①采集重金属污染液500mL,用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍,获得4种不同浓度的重金属污染液.
②取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积的不同浓度的重金属污染液,浸润纱布.
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒.随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上.
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内,每天补充等量、相应浓度的重金属污染液.
统计和分析:一段时间后,统计各组水稻种子的萌发率,进行比较.
预测结果:如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用,实验结果应是随着重金属污染液浓度的升高,种子萌发率降低.
反思与评价:
(1)在步骤③中.每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是防止实验出现偶然性.
(2)实验方案存在缺陷.还需要增加一个实验,用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液,培养水稻种子,其目的是起对比作用.

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20.“碘是智慧元素”,它是合成甲状腺激素的重要原料之一,若人在幼年时期甲状腺激素分泌不足,可能会患呆小症.我国大部分地区缺碘,早在上世纪90年代就颁布了《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》,食盐加碘成为一项国家政策.“加碘盐”一般在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),其中碘元素的化合价是+5价.
“碘是一把双刃剑”,碘过量也会引起甲状腺疾病.浙江于2012年3月起调整食盐加碘“一刀切”政策,增加无碘盐供应点,并降低食盐的含碘量,碘基本浓度从原来的35mg/kg下调至20mg/kg,以含碘量20mg/kg为标准,1kg碘盐中含有33.7毫克的碘酸钾.初中生每天碘元素适宜摄人量约为0.15毫克,假设碘元素全部来自“加碘盐”,你一天最多可以摄入含碘量为20毫克/千克的食盐7.5克.
人体所需碘元素并非全部来自“加碘盐”,人们可以从饮用水.粮食.蔬菜和周围环境中摄取碘元素,如图丙为部分海产品含碘量.请根据报道内容及以上的分析计算结果,并参考图丙,针对杭州“碘过量”现象,为杭州市民提一条建议少摄入海带、紫菜等含碘量丰富的食物.
常见食物含碘量(每100克所含)
海产品非海产品
裙带菜(干)(15878 微克)稻米(2.3 微克)
紫菜(干)(4323 微克)小麦面粉(2.9 微克)
海带(鲜)(923 微克)猪肉(瘦)(1.7 微克)
海虹(346 微克)牛肉(瘦)(10.4 微克)
虾皮(264.5 微克)鲤鱼(4.7 微克)
虾米(82.5 微克)小白菜(10 微克)
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墨鱼(13.9 微克)芹菜(0.7 微克)
带鱼(8.7 微克)茄子 (1.1 微克)
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.最近有人用一种称为“超酸”的化合物H(CB11H6Cl6)和C60反应,使C60获得一个质子,得到一种新型离子化合物[HC60]+[CB11H6Cl6]-.这个反应看起来很陌生,但反应类型上却可以跟下列某个化学反应相似,该反应是(  )
A.Mg+2HCl=MgCl2+H2B.NaOH+HCl=NaCl+H2O
C.NH3+HCl=NH4ClD.H2O+SO2=H2SO3

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