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6.如图所示的是配制溶液过程中的某一项实验操作.下列是四位同学关于这项实验操作的说法,你认为其中不正确的是(  )
A.这个实验操作的名称为搅拌溶解
B.再溶解溶质时,该操作可以加快实验进程
C.玻璃棒可以使难溶解的溶质变为易溶解的溶质
D.在配置氯化钠溶液时,玻璃棒不会影响水所能溶解的氯化钠的量

分析 A.根据实验操作来分析;
B.根据搅拌的目的来分析;
C.根据物质的溶解性来分析;
D.根据搅拌的作用来分析.

解答 解:A.该操作是搅拌,目的是加快溶质的溶解,故正确;
B.搅拌的目的是加快物质的溶解速率,加快了实验进程,故正确;
C.搅拌并不能使难溶物转化为易溶物,故错误;
D.搅拌只能加快溶质的溶解速率,并不能增大物质的溶解限量,故正确.
故选C.

点评 通过回答本题知道了配制溶液的步骤和以及搅拌的作用分析,实验步骤中的注意事项.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.小明同学看电视报道说洁厕灵不能与“84”消毒液混用,否则会产生使人中毒的气体:2HCl+NaClO═NaCl+X+H2O,请选择出X的化学式(  )
A.COB.HClC.Cl2D.ClO2

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7.(1)金、银等金属化学性质不活泼,因此在地壳中能找到它们的单质.
(2)因为铁、铜、铝的金属的活动性不同,三者被开发和利用的时间长短不同.

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14.如图所示是空气的自述,你认为在它对自己的认识中,不正确的有(已知氮元素的原子序数为7)
A.1处B.2处C.3处D.4处

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1.一氧化碳和二氧化碳都是碳的燃烧产物,它们的化学式也十分相似,因此粗心的李铭经常把它们弄混.下列是关于这对“孪生兄弟”的描述,其中正确的是(  )
A.碳在不充分燃烧时只会产生二氧化碳
B.将一氧化碳点燃变为二氧化碳的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
C.一氧化碳有刺鼻的气味
D.二氧化碳可以还原氧化铁

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11.水是我们日常生活中必不可少的物质之一.实验中常用蒸馏法来制取纯净程度较高的水;同时我们还可以通过点燃氢气和氧气来获得水.

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18.本学期,同学们探究了氧气和二氧化碳的性质,请回忆相关探究过程,回答下列问题.

(1)甲图实验中观察到硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰.说明氧气的化学性质比较活泼,具有氧化性.实验中集气瓶中水的作用是吸收燃烧生成的二氧化硫气体,防止污染空气.
(2)乙图A中观察到的现象是紫色石蕊试液变红,B中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,通过C实验能证明二氧化碳具有的性质是二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,二氧化碳的密度比空气的密度大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.选用下列物质填空:①氮气②二氧化碳③氦气④氧气
(1)可用于制霓虹灯的是③(填序号,下同);
(2)可用于焊接金属保护气的是①;
(3)可用于人工降雨的是②;
(4)能供给呼吸,支持燃烧的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.百合具有润肺止咳、养颜美容等功效,百合中含有秋水仙碱,其化学式为C22H25NO6,下列关于秋水仙碱的说法正确的是(  )
A.秋水仙碱是一种氧化物
B.秋水仙碱中碳、氢、氮、氧元素的质量比为22:25:1:6
C.一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成
D.秋水仙碱由碳、氢、氧、氮四种元素组成

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