精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力旋转,将其插入.
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用BC或BD(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置.
(4)F是一种可用于集气、洗气等多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.
(5)若要制取二氧化碳,选用的块状固体药品为大理石(或石灰石),写出发生反应的文字表达式:碳酸钙+氯化氢→氯化钙+二氧化碳+水;若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的澄清石灰水,出现白色沉淀(或浑浊)现象时,证明有二氧化碳产生,写出发生反应的文字表达式:氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)玻璃管和橡皮管连接时,用水润湿玻璃管后容易插入橡皮管中;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;氧气不易溶于水,密度比空气大;
(4)不同的实验装置,功能不同;
(5)实验室制取二氧化碳所用药品是大理石或石灰石和稀盐酸;检验二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,据此分析解答;

解答 解:
(1)①是酒精灯,常用作热源;②是集气瓶,常用来收集气体.
(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用水润湿,然后 稍稍用力旋转,将其插入.
(3)双氧水是过氧化氢的俗称,实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时不需要加热,应选用B装置作为发生装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净.
该反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b进入F中.
故填:b.
(5)实验室制取二氧化碳所用药品是大理石或石灰石和稀盐酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水,发生反应的文字表达式为:碳酸钙+氯化氢→氯化钙+二氧化碳+水;若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的澄清石灰水,若石灰水变浑浊则证明是二氧化碳;发生反应的文字表达式为:氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.
答案:
(1)酒精灯;集气瓶;
(2)用水润湿;
(3)BC或BD;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;D;
(4)b;
(5)大理石(或石灰石);碳酸钙+氯化氢→氯化钙+二氧化碳+水;澄清石灰水;白色沉淀(或浑浊);氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.

点评 本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.金属材料在国防建设中起着重要的作用.

①改装前的“辽宁舰”锈迹斑斑,工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②为避免轮船的钢质外壳被腐蚀,通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属.小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图2所示的两个实验:
Ⅰ.实验1中,小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不合理,理由是用的酸不同.
Ⅱ.通过实验2,可证明铁的活动性比铜强,反应的化学方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
③某电镀厂排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,为减少水污染及节约成本,回收重要物质硫酸锌及有关金属,设计如下所示流程.

根据上述流程图判断该回收流程中:固体A的成分是锌、铁、铜;
含铁元素的物质(污水除外)有ABC(填字母序号A、B、C、D).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某同学用量筒取一定量水,平视读数为20mL,倒出一部分后俯视读数为12mL.则该同学实际倒出水的体积是(  )
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.小于12mL

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.铬(Cr)是人体内必需的微量元素之一,也是硬度最大的金属.某实验小组为了探究铬与锌、铁的活动性强弱,进行了如下探究:
【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
①Zn  Cr  Fe ②Cr  Zn  Fe ③Zn Fe Cr.
【查阅资料】铬与空气接触则很快变成绿色,是因为被空气中的氧气氧化成绿色的Cr2O3的缘故,铬能与稀盐酸反应产生氢气并生成二价铬离子(在溶液中显蓝色).
【实验过程】
a.取相同的三种金属薄片,用砂纸打磨,目的是除去表面的氧化物.
b.把三种金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合,观察反应产生气体的剧烈程度,实验记录如下(反应剧烈程度用“+”表示):
 金属 铬 铁 锌
 反应剧烈程度+++++++
【实验结论】猜想①(填序号)正确.
【实验讨论】
(1)铬与稀盐酸反应的化学方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.
(2)同学甲还想用硫酸亚铁溶液代替上述实验中的盐酸,在两试管中分别与锌片、铬片混合得出三种金属的活动性关系:同学乙认为不可行,理由是无法比较锌和铬的活动性强弱,可选用锌片、铁片和CrCl2(填化学式)溶液来鉴别三种金属的活动性关系.
【拓展迁移】
(3)若只有一支盛有稀盐酸的试管,只需合理安排金属片(已打磨)的插入顺序(能与盐酸反应的一次将盐酸消耗完全),也能证明铬、锌、铁这三种金属的活动性顺序,则三种金属片的插入顺序为铬、铁、锌或铁、铬、锌.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案:
(1)试管乙反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,丙试管的实验是多余的.同学们通过实验探究得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为镁>铁>铜.
(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下探究:
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么?
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀盐酸.
①若无气泡产生,则不溶物的成分是铜.
②若有气泡产生,则不溶物中一定含有铜、铁.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.(1)下列是铁丝在氧气里燃烧的实验操作图,试回答下列问题:
①C图集气瓶里水的作用是:防止铁的熔融物溅落,炸裂集气瓶;
②C图中,可观察到的实际现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成了一种黑色的固体,此黑色的固体的化学式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
③某同学实验时发现伸入瓶内的铁丝没有发生“火星四射”,其可能的原因是氧气的浓度太小或铁丝太粗.
(2)A、B、C三种元素,A是地壳中含量最多的元素;B是空气中含量最多的元素;C元素的单质在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰并生成刺激性气味的气体,试分别写出它们跟氢元素结合的化合物化学式A.O  B.N C.S.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.废旧电池含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(铂)、Au(金)等金属,经物理方法初步处理后,与足量稀盐酸充分反应,然后过滤,剩余的固体中不应有的金属是(  )
A.Cu、AgB.Fe、ZnC.Pt、CuD.Ag、Au

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些如下图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持氢气化学性质的粒子模型是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下表为家庭中一些常见物质的pH. 蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时,会向人体射入一种叫蚁酸(具有酸性)的物质,使皮肤红肿、瘙痒,甚至疼痛.要消除这种症状,可在叮咬处涂抹下列物质中的(  ) 
物质食醋牙膏食盐水肥皂水
pH39710
A.牙膏和肥皂水B.食盐水C.火碱液D.食醋

查看答案和解析>>

同步练习册答案