某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是 ( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 目的 | 鉴别NaOH和CaCO3 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 除去CO2中含有的少量CO | 除去CaO中的CaCO3 |
| 方案1 | 加水溶解，看是否溶解、放热 | 加适量Ca(OH)2溶液，过滤 | 点燃 | 加适量稀盐酸 |
| 方案2 | 加入盐酸，看是否有气泡产生 | 加适量稀盐酸 | 将气体通入澄清石灰水 | 加水溶解，过滤 |
科目：初中化学 来源： 题型：
物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：
(1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
(2)设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为：
小刘的实验：
小李的实验：
②实验结论：
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为 的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：
⑤使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是
(填化学式)[注：以上四种药品均不能再用]
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是某化学反应的微观示意图（
、
分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是（ ）
A． 该反应属于化合反应
B． 反应物和生成物中共含有三种元素
C． 反应物和生成物中只有一种单质
D． 参加反应的物质分子个数之比为1：1
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于化学实验操作叙述正确的是 
（ ）
A．将试纸直接浸没在溶液中，测定某溶液的pH
B．过滤时，漏斗下端的尖嘴部分需紧贴烧杯内壁
C．未说明药品用量时，一般液体取5毫升左右
D．将氢氧化钠固体放在衬有纸片的托盘上称量
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科目：初中化学 来源： 题型：
随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
（1）某热水器以天然气为燃气，写出其完全燃烧的化学方程式__________。
（2）煤燃烧生成的CO2、SO2、CO等气体中，会引起温室效应的是__________。
（3）化工厂排放的SO2可用某物质的粉末处理，该过程发生的反应是
2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2。X的化学式是__________。
（4）6月5日是世界环境日，中国主题是“向污染宣战”。下列行为中，符合环境日活动主题的是__________。
A．焚烧垃圾 B．开发新能源
C．提倡使用化石燃料 D．工业废水直接排入河中
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科目：初中化学 来源： 题型：
食品加工厂在
制作馒头等面食时，经常会用到食用小苏打。与工业制取碳酸氢钠不同，食用小苏打是由纯碱溶液和二氧化碳反应制得：
CO2 + H2O + Na2CO3 === 2NaHCO3。
某温度下，向121.2g碳酸钠溶液中通入一定量的CO2至碳酸钠恰好完全反应，反应后的溶液中有碳酸氢钠析出，过滤，分别得到23.96g固体和106.04 g溶液。
请计算：（1）参与反应的CO2质量。
（2）过滤后的
溶液中，碳酸氢钠与水的质量比。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图按要求回答问题：
 |
（1）装置A中某种仪器的下端必须伸入到液体里，该仪器的名称是▲ 。
（2）实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是▲ ，（所选装置用字母表示）某同学用排水法收集氧气，为了防止水槽内的水变成红色，其正确的操作是▲ 。
（3）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：▲ 。
（4）实验室若利用G装置收集CO2,则气体必须从▲ 端通入。（用字母表示）
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科目：初中化学 来源： 题型：
我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是( )。
A．提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等
B．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源
C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放
D．电解水时，负极产生的是氧气
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A.羊毛围巾
B.塑料包装袋
D.木质桌椅