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    （2分）氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举一例予以说明。
    应用氧气：　　　                                    ；
    隔绝氧气：　　　                                    。
    答案合理均给分。
    （1）①氧气的物理性质：密度比空气的大；②化学性质：助燃性，氧化性，供给呼吸．（2）性质决定用途．（3）金属表面涂漆，涂油，为了防止金属生锈．（4）锅中油起火，盖上锅盖，隔绝氧气来灭火．
    故答为：呼吸；燃烧灭火；刷漆防锈
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对实验现象的描述，错误的是
    A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光
    B．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体
    C．久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸会有气泡放出
    D．向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液．溶液变成蓝色

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    请结合下列实验室中的常用装置，回答有关问题。

    A          B        C            D           E
    （1）若提供双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是           ▲          ；若提供氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是  ▲ （填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式是         ▲         。
    （2）若提供石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并且要求可以随时控制反应的进行，应选用的发生装置是   ▲  （填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式是           ▲          ；若要得到干燥的二氧化碳，还需选用D装置，该装置中应盛放    ▲   （填试剂名称），气体从   ▲  端进入（填“a”或“b”）；若最后用E装置收集干燥的二氧化碳，气体从   ▲  端进入（填“c”或“d”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

    实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。
    (2)粗略测定加热高锰酸钾所收集到的氧气体积。
    反应原理：(用化学方程式表示)
    高锰酸钾制氧气：                              　　     ；（3分）
    细铁丝在氧气中燃烧：                                     。（3分）
    仪器认识：写出仪器①②的名称：①      ；②        。 （2分）
    装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是：(填接口的字母) a　→　(    )　(    )　→　d（2分）
    问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：                   。（2分）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验室用高锰酸钾制取氧气时，检查装置气密性的操作方法是
    　　　　　　　  　                                                      　　，如果装置不漏气，应观察到的现象是　　　　　　       　　，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是　　　　　　   　  　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    中考前，我市各校进行了化学实验操作考查，一些同学用下图所示装置制备常见气体。请回答下列问题：

    （1）小明用上图B、D装置制取CO2气体。
    ①检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后______________，观察到导管口        （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。
    ②如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的
    操作                                            
    现象                                            。
    （2）小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集气体，要等到_______________时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在实验室制取氧气一课中，我们学习了催化剂，知道催化剂可以改变化学反应速率。课外活动小组通过实验得出除了催化剂以外，以下两个因素对化学反应速率也有影响，请分别说明有什么影响，并各举一例加以论证。
    （1）反应物的浓度：
    （2）反应物的接触面积：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。
     
    A              B            C          D             E  
    （1）仪器a的名称是         ；实验室制取二氧化碳的化学方程式是         。
    （2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是         （填字母序号，下同），收集装置是         。
    （3）若用B装置制备氧气，该反应的化学方程式为         。
    （4）实验室收集氧气可以选用的装置有         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （1）根据下列装置图，回答有关问题：

    ①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       （填一种气体化学式），反应的化学方程式为      　　　　　　　   。
    ②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　，说明二氧化碳具有的性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
    某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是_____________________。
    （2）(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如下图：

    ①小华同学应称取氯化钠的质量是         ；
    ②指出图中的一处错误：                               ；
    ③在用托盘天平称的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，他接下来的操作是　　　　（填序号）；
    A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡
    		B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
    C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡
    		D．移动游码，直至天平平衡
    ④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能原因有　　   (填一种)。

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