下列有关蒸发过程描述正确的是( )A. 蒸发可以在烧杯中进行 B. 蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌C. 结束实验后用手拿开蒸发皿 D. 等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热 B [解析] A.为了提高蒸发的速度.蒸发要在蒸发皿中进行.故A不正确, B.蒸发过程中.要用玻璃棒不停地搅拌.以防止液体局部过热而飞溅.故B正确, C.蒸发皿的温度很高.要用坩埚钳将它题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列有关蒸发过程描述正确的是（）

A. 蒸发可以在烧杯中进行 B. 蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌

C. 结束实验后用手拿开蒸发皿 D. 等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热

B 【解析】 A、为了提高蒸发的速度，蒸发要在蒸发皿中进行，故A不正确； B、蒸发过程中，要用玻璃棒不停地搅拌，以防止液体局部过热而飞溅，故B正确； C、蒸发皿的温度很高，要用坩埚钳将它移走，不能用手拿，以防烫伤，故C不正确； D、蒸发至有较多固体析出时就停止，余温能将剩余的水分蒸发，不要等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热，否则会造成固体爆溅，故D不正确。

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科目：初中化学 来源：2019届九年级第一学期鲁教版化学第二章探秘水世界单元测试卷 题型：科学探究题

某化学兴趣小组在做“铁在氧气里燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与．

（探究一）：铁丝燃烧是否需要纯氧

（实验内容）：取的铁丝，分别在体积分数为、、、的中实验．

实验现象


实验现象	燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好	燃烧比弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

（结论）：就铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为________，且氧气浓度越大，燃烧现象越________．（填“剧烈”或“不剧烈”）；

（探究二）：铁丝燃烧产生火星四射的原因

图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是________；

小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是________；

小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（铁丝直径为）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：

物质

纯铁丝

含碳的铁丝

燃烧时

的现象

无火星四射现象，

熔断

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

________

通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和________（填元素符号）有关．

大于55%剧烈引燃铁丝铁丝燃烧时碰到了集气瓶内壁剧烈燃烧火星四射【解析】火柴燃烧时放出热量，能使温度达到铁丝的着火点；如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；根据实验现象可以判断随着含碳量的变化，是否出现火星及其剧烈程度。探究一：由实验现象可知，当氧气的体积分数降低至55%时，铁丝不能燃烧，就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数应该是大于55%，且氧气...

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化学与生活密切相关，请用学过的知识回答下列问题。

（1）为使葡萄果实饱满、提高含糖量，在葡萄生长的中后期可适当施加硫酸钾、过磷酸钙等肥料，其中硫酸钾属于化学肥料中的____肥；

（2）酒精的用途是________________；

（3）用硫酸铜配制的农药波尔多液，可以防治葡萄生长中的病害。溶解硫酸铜时不宜用铁制容器，用化学方程式表示其原因：________；

（4）吸烟有害健康。香烟烟气中含有儿百种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是___________。

钾；消毒、实验室做液体燃料等；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；一氧化碳。【解析】（1）硫酸钾中含有的营养元素只有钾元素，属于钾肥。（2）酒精的用途有消毒、实验室做液体燃料等。（3）波尔多液主要由硫酸铜和氢氧化钙混合配制而成，不能用铁制品盛放的原因是由于铁会与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （4）与血红蛋白结合能力...

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科目：初中化学 来源：山东省青岛市2019届九年级鲁教版化学上册第二章探秘水世界单元过关检测试卷 题型：填空题

由________，叫分解反应．

一种物质生成两种或两种以上的物质的反应【解析】由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应叫分解反应，其特点可总结为“一变多”。

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科目：初中化学 来源：山东省青岛市2019届九年级鲁教版化学上册第二章探秘水世界单元过关检测试卷 题型：单选题

近来研究表明，除去“普通水”里的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强．对此，下列理解不正确的是（）

A. “普通水”是混合物

B. 除去氧气后的水中不再含有氧元素

C. “普通水”中含有氧分子和氮分子

D. 处理后的“普通水”性质发生改变

B 【解析】 A、“普通水”中溶有氮气、氧气，其他杂质，属于混合物，故A正确；B、除去氧气后的水中还有水中含有的氧元素存在，故B错误；C、“普通水”中含有氧气、氮气，就含有氧分子、氮分子，故C正确；D、处理后的“普通水”去污能力增强，所以性质发生改变，故D正确。故选B。

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科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级鲁教版化学上册第2章探秘水世界第2周周周清测试卷 题型：科学探究题

酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究．

(1)酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是________．

A.氢元素属于非金属元素 B.氢原子核内质子数为1

C.氢原子的质量为1.008 D.氢原子的结构示意图为

(2)盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________（填符号）．

(3)小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么________？

(4)在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．

①同学们对溶质的成分提出了自己的看法：

小贝同学说：溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠；小华同学说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；小明同学说：溶质________________．

②为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化．则这三位同学的猜想中不正确的是________．

(5)小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量___g．氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论．请填写下表中的实验结论：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量氯化钠固体，放入试管中，加水，振荡	固体溶解，溶液呈无色	________

(6)取50g溶质质量分数为5.4%的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量．

A H+浓盐酸有挥发性，能在瓶口形成白雾只含硫酸钠小贝同学3.78氯化铜溶液中的Cu2+能使溶液显蓝色（或Cl—和水分子不能使氯化铜溶液显蓝）1.96g 【解析】 (1)A、根据氢元素的名称可以判断氢元素为非金属元素，故A说法正确；B、原子的质子数和元素的原子序数相等，所以可以知道氢元素中的原子的质子数为1，故B说法正确；C、元素周期表中的数字为原子的相对原子质量不是实际质量，故C说法...

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科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级鲁教版化学上册第2章探秘水世界第2周周周清测试卷 题型：多选题

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