[题目]“生活中处处有化学 .下列说法中错误的是A．进到花园能闻到花香.说明分子在不断的运动B．食用加碘盐.能预防甲状腺肿大疾病C．打开啤酒瓶盖.啤酒会自动溢出:是因为在温度不变时压强减小.气体溶解度也较小D．在生铁和钢中.因钢中含碳量高.所以应用广泛:可做炊具和医疗器具题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】“生活中处处有化学”，下列说法中错误的是

A．进到花园能闻到花香，说明分子在不断的运动

B．食用加碘盐，能预防甲状腺肿大疾病

C．打开啤酒瓶盖，啤酒会自动溢出：是因为在温度不变时压强减小，气体溶解度也较小

D．在生铁和钢中，因钢中含碳量高，所以应用广泛：可做炊具和医疗器具

【答案】D

【解析】

试题分析：进到花园能闻到花香，是因为分子在不断的运动，A正确；缺乏碘元素时易患甲状腺肿大，所以食用加碘盐，能预防甲状腺肿大疾病，B正确；气体的溶解度随压强的减小而减小，C正确；生铁和钢都是铁的合金，其中生铁含碳量高，钢含碳量低，D错误。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是

A．干冰可用于人工降雨 B．活性炭可用于除去冰箱中的异味

C．铜丝可用作导线 D．氮气可用作保护气

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据下图回答下列问题：

（1）指出下列编号仪器的名称：X ；Y 。

（2）实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用（填装置编号）作发生装置，该反应的符号表达式为：，若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号）。最后他还发现水槽内的水显红色，请你帮他分析一下原因是:___ _ 。

（3）写出实验室用H2O2制取氧气的表达式为，

（4）选用D装置收集氧气的原因是。

（5）李刚同学想用装置F来收集氧气，氧气应该从（填导管编号a或b，下同）通入，若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管和c导管连接。

（6）某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的

①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③④⑤ D．①②③⑤

（7）实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，所选发生装置最合适的是（）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：

（1）标号为①的仪器的名称是：_____________。

（2）甲同学点燃红磷，该反应的化学式表达式_____________________。

该测定结果是：空气中氧气含量比正常值有较明显的偏小，请写出一种可能导致该结果的原因：_______________________。

（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一个物理性质：__________________。

（4）乙同学探究能否用镁条代替红磷。将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。你认为_______________（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成该实验，原因是_______________________。若用镁代替红磷实验，进入集气瓶中水的体积会______________（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶内空气体积的1/5。

（5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是_________（填字母）

A．实验中红磷的量用得越多，水位上升越高

B．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体

C．选用红磷的原因，是因为它只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体

D．集气瓶底部有少量水，既能吸收反应的生成物，又可以防止灼热的生成物炸裂集气瓶

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】研究性学习小组选择“可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。

【提出问题】可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关？

【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。

【完成实验】按下表进行实验，并记录反应的现象。

实验编号	可燃物种类	集气瓶中气体	反应现象
①	细铁丝	空气	无现象
②	硫粉	氧气	？
③	细铁丝	氧气	燃烧且火星四射
④	硫粉	空气	产生淡蓝色火焰

【分析现象，得出结论】

（1）表格中实验②中的现象是：；

（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：；

（3）由实验对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与有关。

【反思】

（1）再举“氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度”的例子：

（2）氧气的浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，如煤在氧气不足时燃烧生成有害气体。

你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题可奖励4分（化学试卷总分不超过100分）

【假设】

【实验方案】

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某实验小组的同学在整理实验仪器时，发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请教老师后，同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物（反应完全），从中可以回收得到MnO2 。小组同学将黑色固体取出，并对其进行了探究。

【查阅资料】①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾（KClO3 ）固体的混合物制取氧气。其反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾＋氧气。

②氯化钾溶于水，其水溶液呈无色；锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色。

③催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质保持不变。

探究活动一：探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。

【猜想】猜想一：过氧化氢制取氧气；

猜想二：氯酸钾制取氧气；

猜想三：制取氧气。

请写出猜想一制取氧气反应的表达式，

根据所学知识和以上信息判断，猜想一不成立，理由是。

【进行实验】取少量黑色固体于另一个烧杯中，加入足量蒸馏水溶解，振荡，过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。

【得出结论】猜想成立，理由是。

探究活动二：探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。

【猜想】猜想一：是反应物；猜想二：是催化剂。

【进行实验】

实验操作	实验现象
1、取12.25g氯酸钾在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。	固体融化，产生少量气体，木条上的火星变亮。
2、取12.25g氯酸钾和2.0g二氧化锰混合均匀后在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。	___________________。
3、待反应完全后，将试管中的剩余物加足量的水溶解，过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量。	称量固体的质量是_______g