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    在生产、生活中，下列做法不正确的是（　　）
    A、工业用汽油或烧碱溶液等擦洗机器表面油污
    B、用天然棉纤维做内衣比用合成纤维做内衣穿着更舒适
    C、农业上用铁桶配制农药波尔多液
    D、焙制糕点时可在面中加入适量的碳酸氢钠
    考点：溶解现象与溶解原理,金属的化学性质,常见碱的特性和用途,常用盐的用途,合成纤维及其应用
    专题：化学与生活
    分析：A、根据油污的清洗方法解答；
    B、根据纤维的类别解答；
    C、根据金属活动性顺序的意义分析解答；
    D、根据碳酸氢钠的用途解答．
    解答：解：A、汽油能溶解油污，氢氧化钠能与油污反应，故可以用于清洗油污，正确；
    B、天然棉纤维做的内衣比合成纤维做的内衣穿着更舒服，正确；
    C、铁能与波尔多液中的硫酸铜反应，故不能用铁桶盛放波尔多液，错误；
    D、碳酸氢钠是发酵粉的主要的成分，焙制糕点时可在面中加入适量的碳酸氢钠，正确；
    故选C．
    点评：掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有一种无色无味的气体产生，一段时问后，有黑色固体粉末生成．
    【查阅资料】氯气是一种黄绿色具有强烈刺激性气味气体．
    【提出问题】产生的气体是什么物质？
    【作出猜想】猜想一：可能是氯气；猜想二：可能是氧气；猜想三：可能是
     
    ．
    【小组讨论】猜想一错误，原因是
     
    ．
    【实验与结论】
    实验步骤现象结论
    ①先用试管收集该气体：
     
    ．
     
    		猜想二不成立
    ②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放
     
    ．    		该气体能燃烧：
     
    ．    		猜想三成立
    【继续探究】你还想继续探究的问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见图），若关闭K或将试管从烧杯中取出能使反应停止，打开K并将试管放入烧杯中使反应开始．下列气体的制取宜使用该装置的是（　　）
    A、用二氧化锰（粉末）与双氧水制氧气
    B、用锌粒与稀硫酸制氢气
    C、用硫化亚铁（块状）与盐酸制硫化氢气体（硫化氢易溶于水）
    D、大理石与稀盐酸制二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合液中加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出固体中滴加稀盐酸后有气泡产生，则滤液中一定含有
     
    ，滤出的固体中一定含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某纯净物M微热时分解生成NH3、H2O和CO2，下列结论不正确的是（　　）
    A、M不稳定
    B、M是化合物
    C、M中含有水
    D、M由四种元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答问题（装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计）．

    （1）装置一和装置二中气球的位置不同，
     
    （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是
     
    ．
    （2）利用合理装置进行实验，记录数据如下．
    盛有铜粉的仪器中空气体积反应前注射器中空气体积反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯．观察注射器中气体体积
    25mL15mL9mL
    分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是
     
    ．
    （3）实验测得的结果出现偏差的原因可能是
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学变化前后发生改变的是（　　）
    A、元素种类B、分子种类
    C、原子个数D、原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列食物富含糖类的是（　　）
    A、植物油B、馒头
    C、牛肉片D、苹果

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别下列各组物质的方法中，不正确的是（　　）
    选项被鉴别的物质鉴别方法
    A冰和干冰室温下放置，过一段时间观察是否有液体残留
    B纯水和硬水加入肥皂水，看是否产生沉淀
    C水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡
    D一氧化碳和二氧化碳把一只小虫子放入其中，看能否存活
    A、AB、BC、CD、D

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